pdf文档 五年级语文家庭练习:两位修车师傅都穿蓝衣,描写抓哪一处才好认(附答案)

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适用年级:五年级 · 语文 家长问:五年级语文练习中,孩子写外貌总列很多相同特征,怎样抓重点? 解题提示:先问“蓝衣能把两人分开吗”,再对照左袖白补丁和口袋卷尺。追问:只保留一个细节,哪一处最能帮同学认出宁师傅?

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五年级·语文学生练习页两位修车师傅都穿蓝衣,描写抓哪一处才好认五年级人物描写练习,从相同特征中选出有区分力的细节,写出能帮助读者辨认人物的简短外貌介绍。街口有两位修车师傅,都穿着蓝色工作服。方师傅的袖口整齐,口袋上别着一支红笔;宁师傅的左袖肘处补着一块白布,口袋里露出半截卷尺。小枝要向同学介绍宁师傅,先写了“那位穿蓝衣的人”。1.“穿蓝衣的人”为什么还不能明确指向宁师傅?2.分别写出两位师傅口袋处的物件。3.仅凭白补丁,能断定宁师傅家里贫困吗?说明理由。4.用不超过四十个汉字介绍宁师傅,让同学容易认出他。小学题库1/2 五年级·语文家长参考页两位修车师傅都穿蓝衣,描写抓哪一处才好认把共同特征划在一边,剩下的细节分别放到两个人名下面,再请孩子用一句话让你认出宁师傅。1.“穿蓝衣的人”为什么还不能明确指向宁师傅?两位师傅都穿蓝色工作服。这个共同特征不能区分两人。2.分别写出两位师傅口袋处的物件。方师傅别着红笔,宁师傅口袋里露出半截卷尺。对照同一部位,有助于找到不同特征。3.仅凭白补丁,能断定宁师傅家里贫困吗?说明理由。不能。原文只写了补丁,没有交代家庭经济情况。外貌细节可用于辨认,不能直接证明未提供的人生背景。4.用不超过四十个汉字介绍宁师傅,让同学容易认出他。示例:宁师傅穿蓝色工作服,左袖肘处有白补丁,口袋露着半截卷尺。应保留至少一项有区分力的真实细节,字数包含标点时本例也不超限。小学题库2/2
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