通过两次写灯的句子，辨别它们各自表现的画面，尝试有根据地解释诗意。 附学生练习页、参考答案与家长讲解。
五年级·语文学生练习页一盏灯的两次出现读短诗的画面与情感通过两次写灯的句子，辨别它们各自表现的画面，尝试有根据地解释诗意。傍晚，渡口的小灯亮了，水里多了一条摇晃的金线。夜深，一只小船靠岸，船头把金线拨成两半。岸上的孩子喊了声“爸爸”，那盏灯照着两双鞋，一大一小，朝村口走去。1.诗中的“金线”指什么？用开头的一句话作依据。2.“船头把金线拨成两半”让你看到了什么？3.第一回写灯，主要照出水面；最后一回写灯，为什么写“两双鞋，一大一小”？4.给短诗拟一个不超过八个字的题目，并结合一个细节说明理由。小学题库1/2 五年级·语文家长参考页一盏灯的两次出现读短诗的画面与情感先画下开头和结尾的两个画面，再让孩子为其中一个选朗读语气。追问：你会在哪里停一下，让听众听见孩子的呼喊？1.诗中的“金线”指什么？用开头的一句话作依据。指小灯映在水里的光。“渡口的小灯亮了，水里多了一条摇晃的金线”把灯光和水面连起来。“摇晃”和“水里”说明这是会随水波变化的倒影。2.“船头把金线拨成两半”让你看到了什么？示例：船行过水面，水波将映在水里的光分开了。描述的是船经过时水面光影的变化。可以用自己的话解释。3.第一回写灯，主要照出水面；最后一回写灯，为什么写“两双鞋，一大一小”？示例：一大一小的鞋让人想到爸爸和孩子并肩走，照出两人见面后一起离开的画面。“爸爸”的呼喊与“两双鞋”相照应。对情感的理解可以不同，但要有文本依据。4.给短诗拟一个不超过八个字的题目，并结合一个细节说明理由。示例：《渡口等爸爸》。孩子在船靠岸时喊“爸爸”，结尾两人一起走向村口。题目可以抓灯光、相遇或离开等角度，理由
人教版五年级下册语文第六单元知识小结
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五年级语文家庭练习：一盏灯的两次出现 读短诗的画面与情感（附答案）