第5单元 10以内的加法和减法第十课时整理与复习（二）

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摘要:第十课时整理与复习（二）教学内容教材52～53页把10以内的减法算式有规律地整理排列教学提示学生已经分散的学习10以内的减法算式。教学时充分利用情境图，引导学生参照教材上小组合作的情境，进行小组合作整理完整减法表，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流、讨论减法表的过程。过程与方法：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中。能发现减法表中的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。情感态度与价值观：积极参与小组合作学习，获得与同伴合作学习的成功体验。重点、难点重点：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中。能够发现减法表中的简单规律。难点：在整理减法表的过程中，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。教学准备教具准备：大减法整理表格纸、实物投影、课件。学具准备：教材52页第1题减法整理表格。教学过程一、新课导入。师：同学们，今天蓝灵鼠来到我们教室中和我们一起来学习，你们高兴吗？生：高兴。（课件屏幕出示蓝灵鼠的图片）蓝灵鼠：同学们，大家好，你们已经学习了10以内减法，你们能说一些10以内的减法算式吗？生1:3-1=2.生2:4-2=2.生3:5-4=1.......师：看来我们已经学过这么多的减法算式，今天我们跟着教材中的同学一起把这些减法算式整理到减法整理表格中。（板书：整理与复习（二））设计意图：唤起学生对已学的减法算式的回忆，激发学生探究新知的欲望。二、探求新知。（一）减法表的整理。蓝灵鼠：大家说得真好，我知道你们都是聪明的孩子。小朋友们仔细观察这些算式，你能发现这些算式有什么规律吗？（出示教材52页第1题中整理的部分减

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