整理与评价第二课时 20以内数的加减法及其解决问题

小学数学 > 一年级上 > 教学教案 > 文档预览

9 页 1767 浏览 10 收藏 5.0分

摘要:小学题库（www.xiaoxuetk.com）第二课时20以内数的加减法及其解决问题教学内容教材102页、104页和105页第3题会计算20以内的加减法并解决问题。教学提示学生已经学习20以内数的加减法以及解决问题，本课时主要帮助学生梳理这部分内容。教学时，充分利用教材上习题，让学生独立动脑思考，动嘴交流，从而再次巩固加深掌握20以内数的加减法及其解决问题。教学目标知识与技能：通过复习，学生对本学期所学习的20以内的加减法的相关算式以及解决问题进行整理、对所学计算方法进行回顾，掌握一定的复习和整理方法。过程与方法：通过算式以及解决问题的整理及多种形式的练习，找到知识间的联系，进一步提高学生的计算能力。情感态度与价值观：在合作与交流中，激发学生的学习兴趣，体验学习数学的乐趣。重点、难点重点：通过对所学20以内加减法以及解决问题进行整理，进一步提升学生的计算能力及问题解决能力。难点：通过观察、发现，借助已有知识经验，找到问题解决的方法并能正确计算出结果。教学准备教具准备：主题图、课件。学具准备：数字卡片、算式卡片。教学过程一、新课导入。师：我们已经复习20以内数的认识，接下来我们继续学习20以内数的加减法。（板书：20以内数的加减法及其解决问题）设计意图：创设情境，提供情节，引起学生探究的欲望。二、探求新知。（一）基本训练。（先出示算式卡片，最后把所有出示的算式卡片以课件形式出示在大屏幕上）师：准备抢答算式了，你们准备好了吗？（12-9=6+8=7+11=15-8=17-3=9+8=小学题库（www.xiaoxuetk.com）13-5=9+5=5+3=6

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2023-04-13 18:02:45上传分享

下载原文档(425.35 KB)

你可能在找

2021冀教版一年级下册整理与评价.2 100以内数的加减法

数学一年级下册整理与评价冀教版100以内数的加减法整理与评价100以内数的加减法复习导入知识梳理巩固练习课后作业整理与评价100以内数的加减法复习导入20+6=2626-6=20计算下列各题。 20+3050=90-6030=整十数加一位数整十数加及相应的减法减整十数21+1738=35+4681=两位数加两位数22+3052=327240=22+7=2935+6=4158-6=5243-9= 34两位数加减整十数两位数加一位数两位数减一位数两位数减两位数3712=4128=2513返回整理与评价100以内数的加减法知识梳理1.整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法20+6=26

4.8 分 27 页 | 907.33 KB | 2022-03-25 18:02
整理与评价第一课时 20以内数的认识

小学题库（www.xiaoxuetk.com）第一课时20以内数的认识教学内容教材100～101页（第1～8题）20以内数的组成、顺序以及比较大小等。教学提示学生已经学习20以内数的认识，本课时主要帮助学生梳理这部分内容。教学时，充分利用教材上习题，让学生独立动脑思考，动嘴交流，从而再次巩固加深掌握20以内数的认识。教学目标知识与技能：熟练掌握20以内的数的顺序、序数的含义、数位组成等知识，加深对数的认识。过程与方法：通过梳理，使学生对知识有一个全面的认识，让学生有条理、多角度地思考。

4.7 分 7 页 | 55.34 KB | 2022-04-13 18:02
2021冀教版二年级下册整理与评价.2 1000以内数的加减

冀教版数学下册整理与评价1000二年级以内数的加减整理与评价1000以内数的加减复习导入知识梳理巩固练习课后作业整理与评价1000以内数的加减复习导入红红去商场买衣服，一件上衣312元，一条裤子189 说明是减法运算返回整理与评价1000以内数的加减知识梳理1.口算口算两位数加减法在进行口算时，把减数看作整十数，不要忘记把多加的数减去，少减的数加上。例如：②54+30=84③54+20=7484-2=8274+8=8254+28①50+20=704+8=1270+12=82返回整理与评价1000以内数的加减1.口算整百数加减几百几十①整百数加减整百数

4.8 分 22 页 | 704.92 KB | 2022-05-09 18:04
2021年冀教版一年级总复习z.2 20以内的加减法、探索乐园

冀教版数学一年级上册20以内的加减法、探索乐园整理与评价20以内的加减法、探索乐园复习导入知识梳理巩固练习课后作业返回20以内的加减法、探索乐园复习导入请大家填一填。1313。返回20以内的加减法、探索乐园知识梳理1.数的合与分5可以分成几和几。 14233241记住几和几合成几的方法：按数数的顺序去记：1和4合成5，2和3合成5…另一种是交换位置去记：1和4合成5，4和1返回20以内的加减法、探索乐园1.数的合与分9可以分成几和几/几和几可以组成

4.8 分 32 页 | 3.75 MB | 2022-03-23 18:02
第8单元 20以内的加法第六课时整理与复习

第六课时整理与复习教学内容教材77～78页把20以内的加法算式有规律地整理到加法表中教学提示学生已经学习了20以内的进位加法以及整理10以内的加减法表。教学时充分利用情境图以及小组合作，让学生动脑思考，动嘴描述，体会整理20以内加法表的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。过程与方法：能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作，感受小组合作解决问题的意义。

4.7 分 9 页 | 367.63 KB | 2022-04-19 18:02
2021冀教版一年级下册整理与评价.1 100以内数的认识

数学一年级下册整理与评价冀教版100以内数的认识整理与评价100以内数的认识复习导入知识梳理巩固练习课后作业整理与评价100以内数的认识复习导入由25这个数字，你能联想到哪些数学知识？ ①25后面一个一个的数是26、后面五个五个的数是27、28……②2530、35、40……③25读作二十五。5在个位上，代表5个一；2在十位上，代表2个十。返回整理与评价100以内数的认识知识梳理1.数数和估数数数数到29时，再数一个数是几？30数到39时，再数一个数是几？40数到49时，再数一个数是几？50数到59时，再数一个数是几？

4.8 分 16 页 | 831.85 KB | 2022-03-25 18:01
第5单元 10以内的加法和减法单元概述和课时安排

第五单元10以内的加法和减法教材分析本单元是学生在认识了10以内的数，掌握了10以内数的组成和分解的基础上学习的。 10以内的加减法计算是学生今后学习数学的重要基础，因为大数的加减法计算都要归结为不同数位上的数的加减计算。本单元内容编排分为三个知识块：“加法和减法”“6～10的加减法”“0的加减法”。然后安排了以“动物乐园”为问题情境的提问题并解决简单问题的综合应用。本单元还安排了加减法算式的“整理与复习”。综合单元内容，还安排了“有趣的数字”综合与实践活动。

4.8 分 3 页 | 17.20 KB | 2022-04-16 18:02
第9单元 20以内的减法第九课时玩扑克做数学

第九课时玩扑克做数学教学内容教材95页在玩扑克的游戏活动中复习20以内的加减法教学提示学生已经学习20以内的加减法并且对20以内的加减法整理成表，玩扑克是学生日常生活中常做的、很感兴趣的事情。教学时充分利用情境图，先让学生懂得玩的规则，然后知道学生在“玩扑克”的过程中复习20以内的加减法，不但让学生体验数学学习的乐趣，训练口算技能，还能使学生感受数学与生活的密切联系，培养学数学、用数学的习惯教学目标知识与技能：经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。过程与方法：能熟练地口算20以内的加减法。情感态度与价值观：积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。

4.7 分 8 页 | 108.28 KB | 2022-04-19 18:03
2021冀教版二年级下册整理与评价.1 1000以内数的认识

冀教版数学下册整理与评价1000二年级以内数的认识整理与评价1000以内数的认识复习导入知识梳理巩固练习课后作业整理与评价1000以内数的认识复习导入由350这个数字，你能联想到哪些数学知识？ 350后面一个一个的数是351352、353……350、后面五个五个的数是355360、365……350、后面十个十个的数是360370、380……350、后面五十五十的数是400450、500……350 、后面一百一百的数是450、550、650……350读作三百五十。

4.7 分 20 页 | 1.33 MB | 2022-05-09 18:03
第9单元 20以内的减法第八课时整理与复习

新-课-标-第-一-网第八课时整理与复习教学内容教材93～94页能把20以内的退位减法算式整理在减法表中教学提示学生已经学习并整理过10以内的加、减表以及20以内的加法表，。教学时充分利用情境图，让学生动脑思考，积极参加小组合作活动，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流、讨论20以内退位减法表的过程。过程与方法：能把20以内的退位减法算式整理在减法表中，能发现20以内退位减法表中的规律。情感态度与价值观：积极参加小组合作活动，获得小组合作解决问题的成功经验。

4.9 分 9 页 | 1.20 MB | 2022-04-20 18:02