第9单元 20以内的减法第一课时十几减几

小学数学 > 一年级上 > 教学教案 > 文档预览

7 页 1966 浏览 5 收藏 4.8分

摘要:第一课时十几减几教学内容教材79～80页会计算十几减几的不退位减法教学提示学生已经学习十几加几以及10以内的减法，并且在日常生活中对十几减几已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会十几减几不退位的算法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在动手操作、尝试计算的过程中，学习十几减几的计算方法。过程与方法：会计算十几减几的不退位减法。情感态度与价值观：积极参与数学活动，能大胆地把自己的想法讲给大家听。重点、难点重点：会计算十几减几的不退位减法。难点：通过操作使学生体会十几减几的不退位减的计算方法。教学准备教具准备：主题图、课件、若干小木块。学具准备：若干小木块（或小棒）。教学过程一、新课导入---十几减几（不退位减法）。师：你们喜欢玩积木吗？今天我们在玩积木的同时继续学习计算十几减几的不退位减法。（板书：十几减几）设计意图：设计学生喜欢的活动，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。二、探求新知。师：快看，谁来了？（课件出示蓝灵鼠）蓝灵鼠也喜欢玩积木，它带来了一些积木，大家看看它是怎样摆的？（课件出示教材第一幅图）（先出示一摞10块积木，再出示3块）根据你观察到的，请你也像蓝灵鼠摆的积木那样自己摆积木。（学生动手操作摆出积木）师（学生操作完毕）：根据你的操作，你能提出什么问题？怎样列式解答？先在小组内说一说，再汇报。（给学生充分时间小组内交流：仔细观察，说出图意，提出问题并列式解答）生1：左边摆了10块积木，右边摆了3块积木。生2：提出的问题是：一共摆了多少块积木？生3：列式为：10+3=13.（

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2023-04-19 18:03:01上传分享

下载原文档(420.87 KB)

你可能在找

第9单元 20以内的减法单元概述和课时安排

第九单元20以内的减法教材分析这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行学习的。主要内容包括十几减几不退位减法，十几减几退位减法，连减、加减混合以及20以内退位减法的整理。由于任何多位数的退位减法都能分解为不同数位上的退位减法，所以，20以内的退位减法是数学计算的核心知识，也是学生形成基本计算方法的重要内容，本单元“退位减法”的内容，充分体现了本套教材“在解决问题中学习数学如，11减几，给出画图、摆花片、摆小棒多种方法，介绍“破十减”的方法，鼓励学生用自己的方法计算。12减几，结合已知整体求部分的问题，学习“想加算减”。后面的计算都用“破十减”和“想加算减”两种方法。

5.0 分 3 页 | 17.40 KB | 2022-04-19 18:02
第9单元 20以内的减法第三课时 12减几

第三课时12减几教学内容教材83～84页会用“相加算减”的方法计算12减几的减法教学提示学生已经学习用“破十减”方法计算11减几，在日常生活中对12减几已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会用“相加算减”的方法计算12减几的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。过程与方法：会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。

4.7 分 8 页 | 236.71 KB | 2022-04-19 18:03
第9单元 20以内的减法第二课时 11减几

新-课-标-第-一-网第二课时11减几教学内容教材81～82页会计算11减几的减法，能正确进行计算教学提示学生已经学习了进位加法，在日常生活中对11减几的减法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会计算11减几的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。过程与方法：会计算11减几的减法，能正确进行计算。情感态度与价值观：积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。重点、难点重点：能用自己喜欢的方法正确地计算11减几。

4.9 分 8 页 | 395.85 KB | 2022-04-20 18:01
第9单元 20以内的减法第四课时 13、14减几

新-课-标-第-一-网第四课时13、14减几教学内容教材85～86页能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法教学提示学生已经学习“破十减”的方法计算11减几和“想加算减”的方法计算 12减几，在日常生活中对13、14减几已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会知识的迁移运用的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。

4.9 分 8 页 | 368.88 KB | 2022-04-20 18:02
2021年人教版一年级数学下册知识点清单-第二单元 20以内的退位减法

最齐全国小学名校学习资料、考试真题库二20以内的退位减法知识点举例说明金点子可用一个一个地减、破十十几减915-9=6法、平十法或想加算减法来计算和十几减9的计算方法相同,十几减几12-8=4可灵活选用适合自己的方法来计算以鱼缸里有黑金鱼内的退 12条,花金鱼8条,已知总数和其中的一部分,求解决有多余条红金鱼5条。黑金另一部分,用减法计算;注意分件的实际问题鱼比花金鱼多多少析题中的多余条件位条?

4.6 分 2 页 | 16.67 KB | 2021-12-06 05:02
第9单元 20以内的减法第五课时 15、16、17、18减几

新-课-标-第-一-网第五课时15、16、17、18减几教学内容教材87～88页会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算教学提示学生已经学习计算11、12、13和14减几，在日常生活中计算教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会运用知识迁移解决新知识的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。过程与方法：会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算。情感态度与价值观：能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。重点、难点重点：会计算15、16、17、18减几的减法。

4.7 分 9 页 | 944.07 KB | 2022-04-20 18:02
第8单元 20以内的加法第一课时 10加几、十几加几

第一课时10加几、十几加几教学内容教材67～68页通过动手操作学习10加几和十几加几的计算方法教学提示学生在日常生活中对10加几和十几加几不进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，自主尝试，体会它们的算理和算法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在动手操作、自主尝试的过程中，学习10加几和十几加几的计算方法。过程与方法：学习10加几和十几加几的口算方法，能正确进行计算。情感态度与价值观：积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。重点、难点重点：学会10加几和十几加几的计算方法。

4.8 分 8 页 | 244.94 KB | 2022-04-18 18:03
2021年冀教版一年级数学上册第九单元9.8 整理与复习

冀教版数学一年级上册整理与复习920以内的减法整理与复习整体回顾综合运用知识梳理课后作业返回整理与复习整体回顾20以内的减法不退位减法退位减法连减加减混合返回整理与复习知识梳理1.不退位减法当被减的数比前面数的个位的数小时，是不退位减法。 1-3=125十几减几的不退位减法，把个位上的数相减，十位上的数不变。

4.9 分 17 页 | 1.73 MB | 2022-03-23 18:03
第9单元 20以内的减法第六课时连减

新-课-标-第-一-网第六课时连减教学内容教材89～90页认识连减算式，会进行有关连减的计算教学提示学生在日常生活中对连减已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会连减的意义，学习连减的计算方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。过程与方法：认识连减算式，会进行有关连减的计算。

4.9 分 8 页 | 240.10 KB | 2022-04-20 18:02
以内减法中特殊情况“十几减几”的运算方法详解

以内减法中特殊情况“十几减几”的运算方法详解(1)以内减法是小学数学中的一个重要概念，它在我们日常生活和学习中都有广泛的应用。其中，特殊情况“十几减几”的运算方法更是被广大小学生所关注和探索的内容。本文将详细解析这一特殊情况下的运算方法，帮助小学生更好地理解和掌握。在进行“十几减几”的运算时，我们可以采用以下步骤：首先，我们需要明确题目中所给出的数值。例如，“十几”表示一个十位上有一位数字的整数，而“几”则表示个位上的数字。假设题目给出的是16-5，那么“十几”就是16，“几”就是5。接下来，我们可以利用数线图来辅助计算。

4.7 分 8 页 | 14.30 KB | 2023-10-01 01:50

第9单元 20以内的减法第一课时 十几减几

第9单元 20以内的减法第一课时十几减几