第五单元100以内的加法和减法（一）整理与复习教学设计及答案

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摘要:整理与复习第1课时整理与复习教学内容教材第64～65页，游戏中的数学教学提示学生已经掌握了本章节所学的所有知识，本节课是一节复习课，让学生将所学知识加以巩固提高。教学目标1经历对本单元知识归纳、整理的过程2通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。3感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。重点、难点重点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。难点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程一、导入新课情境图导入新课：师：1、师：先进行口算抢算游戏（看谁算得又快又准，声音洪亮）出示口算卡片。生：学生抢答师：2、看来同学们都想算，我们来进行口算比赛，好吗？（吹笛）生：学生迅速打开书计算（评小神算）设计意图：进行口算技巧指导，提高口算速度及准确性二、探究与体验师：你们算得这样快，现在请大家帮老师一个忙，（出示图及要求）边说边出示生：看图后，学生分组讨论，可以提出什么数学问题对学生的方法给予恰当的评价，尽量给与鼓励。设计意图：引导学生认真思考，讨论解决问题的方法，培养解决实际问题的能力。四、达标反馈师：1、看，老师这有许多卡片，（黑板出示）你能选择卡片上的数写算式吗？看谁写的多！生：学生自己观察，自己写，再与同组同学交流。师：组织学生全班交流师：同学们，大家是不是都喜欢去购物呀！看：（课件演示物品价格）今天，请你来当售货员，好吗？以组为单位，进行演示。（每人发一张不同面值的假币）（在组内活动前教师先指导怎样购物）生：各组进行购物演示，并说

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