第5单元 10以内的加法和减法第九课时整理与复习（一）

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摘要:第九课时整理与复习（一）教学内容教材50～51页把10以内的加法算式有规律地整理排列教学提示学生已经分散的学习10以内的加法算式。教学时充分利用情境图，引导学生参照教材上小组合作的情境，进行小组合作整理完整加法表，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在教师的指导下，经历小组合作整理、交流、讨论加法表的过程。过程与方法：能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能发现加法表中的简单规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作学习，体验与同伴合作的乐趣。重点、难点重点：能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能够发现加法表中的简单规律。难点：在整理加法表的过程中，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。教学准备教具准备：大加法整理表格纸、实物投影、课件。学具准备：教材50页第1题加法整理表格。教学过程一、新课导入。师：同学们，我们已经学了很多的加法算式，你能举出例子来吗？生1:1+5=6.生2:3+2=5.生3:9+1=10.......师：看来我们已经学过这么多的加法算式，今天我们跟着教材中的同学一起把这些加法算式整理到加法整理表格中。（板书：整理与复习（一））设计意图：唤起学生对已学的加法算式的回忆，激发学生探究新知的欲望。二、探求新知。（一）加法表的整理。（课件出示教材50页第1题情境图---事先画好的如书中的表格）师：小明和小丽为了便于查看加法算式，他们一起合作把加法算式整理了一部分。你发现了什么？（给学生充分交流时间，指着情景图描述不清的及时进行指导）生1：竖着看，第1列都是1加几。生2：横着看，第1列都是几加1.设计意图：因这是学生第

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