2021年部编版一年级下册第14课要下雨了学案

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摘要:最齐全国小学名校学习资料、考试真题库1.会认“腰、坡”等12个生字,读准多音字“空”,会写“直、呀”等7个生字。教学2.了解下雨前的一些自然现象,初步产生观察大自然的兴趣。要求3.正确、流利,有感情地朗读课文,读好问句和感叹句,能分角色读好课文的对话。4.借助图片、联系生活实际,了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。重点1.识字,写字。难点2.朗读、感悟课文内容。教学两课时。课时1.认读生字、新词。2.朗读、感悟课文内容。录音,生字卡片。一激发兴趣,揭示课文题目1.听录音,让学生说说听到了什么声音。(哗哗的雨声、轰隆隆的雷声)最齐全国小学名校学习资料、考试真题库2.同学们听到这些声音,知道了什么?(要下雨了)3.下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。(板书:要下雨了)二初读课文,读准字音1.借助拼音自由读课文,把生字圈画出来。2.同桌互查生字读音。3.老师出示生字卡片,点名抽读。4.分段接读,纠正字音。三朗读课文,感悟文意1.小白兔是怎样知道要下雨了呢?在小组内分角色练习朗读。2.燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?分别请扮演这些角色的同学来朗读。3.想一想:这时候燕子、小鱼、蚂蚁的心情是怎样的?4.大家讨论一下:要下雨了,小动物们都有哪些表现?(燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬东西)5.小白兔知道要下雨了吗?他是怎么做的,怎么说的?齐读最后一个自然段。6.小白兔的想法前后一致吗?(不一致。开始将信将疑,后来半信半疑,最后十分肯定)下雨前,小白兔有什么发现呢?(看到天阴沉沉的)7.请学生再次

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14要下雨了一看到下面这种天气，你会想到什么？快要下雨了14语文要下雨了一年级下册14要下雨了第一课时第二课时14要下雨了第一课时学习目标1.认识本课生字，会写“呢、呀、吗、吧”。 14要下雨了初读课文扫清障碍请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。14要下雨了学认字先来读一读会认字吧yāopō！

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最齐全国小学名校学习资料、考试真题库14要下雨了【课前解析】《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，最终明白了本课也是朗读训练的好材料，教学中要重点关注对话，读好问句和感叹句，进行分角色朗读。关注课题：“要”字点明了时间是下雨前，也是全文的线索。关注课文对话：第2至7自然段，通过小白兔和燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。三段对话的表达方式也基本相似，教学中可进行分角色朗读和语言训练，体会人物的不同语气。

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最齐全国小学名校学习资料、考试真题库说课稿《要下雨了》说课稿一、说教材《要下雨了》是一年级下册第六单元中一篇生动有趣的科学童话故事，课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。过程方法目标：以读促解，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。情感态度目标：学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。

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最齐全国小学名校学习资料、考试真题库14要下雨了课题要下雨了课型讲读课文授课时间2课时1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个生字。重点教学读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。难点第一课时1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个教学生字。

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14要下雨了课时练一、我的书写最漂亮。yìzhíjiāshangyìbiānduìbaāiyāhǎoma二、我能连线。小燕子要下雨了小鱼小蚂蚁忙着搬东西忙着捉虫子到水面上透气三、我会加标点。） 1.请你帮我捉害虫吧（）2.你是小红的妈妈吗（）我还忙着捉虫子呢（）3.要下雨了（四、重点段落品析。是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。1.仿写句子。是要下雨了吗？吗？要下雨了，小动物们还有哪些变化？请你说一说。参考答案一、一直加上一边好吗对吧哎呀二、要下雨了小燕子忙着捉虫子小鱼到水面上透气小蚂蚁忙着搬东西三、！？，！四、是要打雷吗？小鱼都游到水面上来了。

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