pdf文档 二年级语文家庭练习:纸上的箭头怎么说 根据图例口述简单流程(附答案)

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适用年级:二年级 · 语文 家长问:孩子只会读出三个名词,怎样让他讲清图的意思? 解题提示:先找到出发的物品,再按箭头找两处要去的位置,在名词前补上动作。追问:到了登记本前要做什么才算完成?

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二年级·语文学生练习页纸上的箭头怎么说根据图例口述简单流程读图书交换角的小示意说明,根据箭头的方向把图标串成完整的话。交换角贴着一张图。从左到右画着“旧书→登记本→交换架”。图下写着:“箭头表示拿着旧书往哪儿走。先到登记本前记书名,再把书放到交换架上。”安安拿来一本旧书。1.图里的箭头向哪个方向?它在本图中表示大小还是行走方向?2.安安把旧书放上架子前,要到哪里做什么?3.若直接说“安安先把旧书上架,再去登记”,和图对得上吗?4.换成“衣物→名单→衣篮”,约定在名单上记衣物名。请把箭头图讲成一句话。小学题库1/2 二年级·语文家长参考页纸上的箭头怎么说根据图例口述简单流程把图标写在三张小纸上,用手指沿箭头走,让孩子边走边说。1.图里的箭头向哪个方向?它在本图中表示大小还是行走方向?从左向右,表示拿着旧书往哪里走。图下的文字给箭头作了说明,不能把箭头当作比较多少。2.安安把旧书放上架子前,要到哪里做什么?先到登记本前记下书名。图中登记本在交换架前,文字还说明应记录的内容。3.若直接说“安安先把旧书上架,再去登记”,和图对得上吗?对不上。图要求先登记书名,再把旧书上架。沿两个箭头从左往右走,次序就能核对清楚。4.换成“衣物→名单→衣篮”,约定在名单上记衣物名。请把箭头图讲成一句话。示例:拿着衣物先在名单上记衣物名,再放进衣篮。口述时把地点、动作和方向说全;用词可以不同。小学题库2/2
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