pdf文档 六年级数学家庭练习:每多一小时都多六元 就一定成正比例吗(附答案)

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适用年级:六年级 · 数学 家长问:乙每多一小时也只多6元,为什么总价与时长不成正比例? 解题提示:乙有固定10元,1小时16元、2小时22元,比值16和11不相同。追问:如果是正比例,时长变2倍,总价应该变成多少?

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六年级·数学学生练习页每多一小时都多六元就一定成正比例吗用对应量的比值检查正比例,区分固定费用和随用量变化的部分。两种工具借用方案按整小时计费,无押金。甲每小时6元,没有固定费;乙每次先收10元,再按每小时6元加收。只比较正整数小时。1.甲方案1、2、3小时的费用各是多少?2.乙方案1、2、3小时的费用各是多少?3.哪种方案的总价与时长成正比例?用两个比值说明。4.同样借5小时,两方案相差多少?这差额会因时长增加而改变吗?小学题库1/2 六年级·数学家长参考页每多一小时都多六元就一定成正比例吗分别算1、2、3小时的总价,再逐个除以小时数。判断正比例要看比值是否不变,不能只看增加量相同。1.甲方案1、2、3小时的费用各是多少?6元、12元、18元。分别用6乘对应时长。2.乙方案1、2、3小时的费用各是多少?16元、22元、28元。分别在甲方案费用上加固定10元。3.哪种方案的总价与时长成正比例?用两个比值说明。甲成正比例,乙不成。甲6÷1=12÷2=6;乙16÷1=16,而22÷2=11。4.同样借5小时,两方案相差多少?这差额会因时长增加而改变吗?相差10元,不会。甲30元,乙40元;每次差的都是乙的固定费10元。小学题库2/2
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