pdf文档 六年级数学家庭练习:九折后再减固定金额 两种先后次序相同吗(附答案)

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适用年级:六年级 · 数学 家长问:同是“九折”和“减10元”,孩子说顺序不影响实付,怎样演示? 解题提示:方案甲先算120×0.9=108,再减10到98;方案乙先减到110,再算110×0.9=99。追问:两次九折各是以多少元为基础?

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六年级·数学学生练习页九折后再减固定金额两种先后次序相同吗标清每个步骤作用的金额,并从实付反向还原原价。一盏阅读灯原价120元。方案甲先打九折再减10元,方案乙先减10元再按剩余金额打九折。两方案只选其一,无其他费用。1.方案甲打九折这一步少付了多少元?2.分别算出两个方案的实付。3.甲比乙少付多少?这个差额来自哪项折扣?4.另一盏灯按方案甲实付80元,它原价多少元?小学题库1/2 六年级·数学家长参考页九折后再减固定金额两种先后次序相同吗画两支带箭头的金额卡,每一步都写出优惠后剩下的钱;用手遮住最终结果,倒着解释先撤销哪一步。1.方案甲打九折这一步少付了多少元?12元。120×10%=12,此时折后108元。2.分别算出两个方案的实付。甲98元,乙99元。甲108-10=98;乙(120-10)×0.9=99。3.甲比乙少付多少?这个差额来自哪项折扣?少1元。对减去的那10元,两个顺序下打折的基数不同,10元的10%为1元。4.另一盏灯按方案甲实付80元,它原价多少元?100元。先加回10元得折后90元,再除以0.9还原为100元。小学题库2/2
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