冀教版一下第一单元1.2前后教学设计及答案

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摘要:2前后教学内容：教科书第3～4页，认识前后并会用前后描述物体的位置。教学目标：1、结合熟悉的事物，经历认识前、后位置关系的过程。2、会用前、后描述物体的相对位置；会描述教室中某个人的位置。3、受到做事要有毅力、遵守社会规范等方面的教育，增强学习数学的自信心。重、难点：重点会用前、后描述物体的相对位置，经历认识前后位置关系的过程。难点感受前、后与日常生活的紧密联系，增强学习数学的自信心。教学准备：教师准备：龟兔赛跑动画，公共汽车站课件。学生准备：数学教科书、文具盒。教学过程：（一）故事导入1、师：孩子们，老师给大家播放一个小故事，看完后我请大家来讲讲你看到的故事。(看完后）2、师：根据你看的小视频给大家讲讲你看到的故事。（请几个孩子讲讲故事，点评并指导，认识前后。）3、师再次讲龟兔赛跑的故事，体会前、后的相对关系。4、提出故事中你懂得了什么道理的问题，全班讨论。（让学生知道做好一件事要有毅力、有耐心、要坚持到底。设计意图：选择学生熟悉的、感兴趣的“龟兔赛跑”的童话故事作为认识前、后的素材，能够激发学生的学习热情，培养学生观察事物和语言表达的能力，初步感受前、后。（二）探究新知1、看图说话教师谈话，说明前、后在日常生活中有广泛的应用，然后播放公共汽车站课件。交流从课件和图中了解到的事物和有关前后位置的数学信息。如：车上乘客的位置、上下车乘客的位置以及汽车运行到站点位置等。给学生充分发表自己看法的意见。设计意图：以学生现实生活中的公共汽车运行场景为素材，引导学生多角度观察，并用前、后描述某事物的位置，或几个事物的相对位置。2、实践活动1）让学生观察教室前面有

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