冀教版一下第二单元2.4生活中的钟表教学设计及答案

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摘要:4生活中的钟表教学内容：教材第13页，认识各种表，感受钟表与生活的紧密联系。教学目标：1、认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。2、能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。3、感受钟表与人们生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：重点认识各种各样的表。难点能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。教学准备：课件、教具钟表。教学过程：（一）谈话导入师：生活中，你见过什么样的钟表，有什么功能？生讨论交流，指明回答。师课前准备一些钟表，课上让学生观察交流。提出兔博士的问题：你见过下面的钟表吗？（学生交流回答）设计意图：谈话提问学生认识哪些钟表，由钟表激发学生上课的积极性。（二）探究新知说出钟面上的时刻出示教材中的3个钟表。师：这几个钟面和一般的钟面有什么不同？（生思考讨论）生：上面的数字不全，中间的钟面没有数字。师：你能判断出没有给出的数字是几吗？（生讨论）师：你是怎么知道的？（生交流分享自己的想法）再认读钟面上的3个时刻，指明回答自己是如何判断的。设计意图：认读钟面不全的钟表，引起学生的好奇心和求知欲，最终达到掌握知识的目的。(三）巩固新知1、你认识这些钟表吗？试着介绍一下。设计意图：在观察、介绍钟表的过程中，认识了更多的表。答案：合理即可。（四）达标反馈写出钟面上的时间答案：10时30分、6时、5时、3时30分。（五）课堂小结通过今天这节课的学习，学生了解了生活中不同形式钟表，也学会了如何认识钟面数字不全或没有数字的钟面。设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在

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