冀教版一下第二单元2.1认识整时教学设计及答案

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摘要:1认识整时教学内容：教材第7～8页，认识整时，感受时间与生活的紧密联系。教学目标：1、结合学生熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识整时的过程。2、会看整时，知道分针指着12，时针指着几就是几时。3、积极参加交流活动，感受时间与生活的紧密联系。教学重点、难点：重点了解钟面上表示的整时。难点认识钟面上表示的整时。教学准备：课件、教具钟表、学具钟表。教学过程：（一）导入（猜谜）谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手!猜猜是什么?(钟)师：说说钟表有什么用?(指名说)师：钟表可以告诉我们具体的时间，提醒我们珍惜时间。钟表的种类很多，让我们一起去了解一下。(课件展示各种不同形状的钟表：石英钟、闹钟、手表、电子表等)设计意图：良好的开端是成功的一半，孩子喜欢猜谜语，所有用谜语导入能吸引学生的注意力，激发了学生参与学习的热情。（二）探究新知1、认识钟表师：首先，老师要带你们去钟表店看看，出示课件欣赏师：同学们看到钟表的样式多不多呀？生：多。师：我们可以看到它们的形状和样子各不相同，请同学们仔细观察一下它们的钟面，看看它们的钟面上有哪些相同的地方，钟面上都有些什么？（板书：钟面）师：同学们说钟表上一共有几个数字？生：12个数字。师：钟面上还有什么？生：指针。出示课件。师：那你们知道钟表上这个又短又粗的针叫什么名字吗？（时针领读）那你们知道这个又细又长的针叫什么名字吗？（分针领读）还有吗？（有些细心的同学还会发现生活中很多钟表上还有一根更细更长针，它的名字叫秒针（秒针领读）。师总结：钟面上有12大格，有时针、分针、和秒针三个指针。现在钟

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冀教版一下第二单元2.1认识整时学案及答案

1认识整时项目内容1.你知道哪些关于钟表的知识?2.钟面上,又细又长的针叫()针,又短又粗的针叫()针。3.我们平时所说的几点就是几时,确定是几时,要看时针和分针的位置。右面这个钟面分针指向12,时针指向3,是()时,也是我们平时所说的3点。当分针指向(),时针指向几就是几时。4.钟面上,又细又长的针叫()针,又短又粗的针叫()针。确定是几时,要看时针和分针的位置,整时时分针指向(),时针指向几就是几时。5.时针走一圈是()小时,分针走一圈是1小时,时针走一大格是1小时。6.看一看,写出是几时。7.填空题。

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