冀教版一下第四单元4.1认识人民币教学设计及答案

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摘要:1认识人民币教学内容教材第30页，认识人民币（纸币、硬币、不同颜色不同面值）。教学目标1.结合购物经验，经历认识人民币的过程。2.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3.感受人民币在生活中的作用，接受安琥人民币的教育重点、难点重点认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。难点人民币的辨认。教学准备教师准备：多媒体100元以内各种面值的虚拟钱币（包括硬币）教学过程（一）新课导入：一、创设情境，导入新课同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？用实物投影出示模拟钱币。（学生回答钱或人民币）师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。（板书）师小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。板书：认识人民币今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币）设计意图：在人们的日常生活中，数学无处不在，正确运用数学知识可以使生活得到改善本环节从生活出发，直接观察人民币，讨论人民币在生活中的作用，从而引出课题。同时对学生进行爱护人民币、合理使用人民币的教育。二、小组合作，认识人民币1、认一认（1）小朋友面前有1个小钱箱，请取出你认识的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么认识的。（2）谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？生：这是1元。（电脑显示）师：你怎么知道的？生：看颜色。看数字。（点击电脑闪烁数字）师：还有1元吗？生：有。这也是1元。师：它们一样吗？生：不一样。这是纸

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