第4单元合与分第三课时 10的组成和分解

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摘要:第三课时10的组成和分解教学内容教材32～33页10的组成和分解教学提示学生在日常生活中对10的组成和分解已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：通过摆手指、按规律涂色等活动，经历总结10的组成和10的分解式的过程。过程与方法：能按规律完成涂色，理解并掌握10的分解式。情感态度与价值观：在数学活动中，感受数学学习的乐趣，获得成功的体验。重点、难点重点：通过实践探索、合作交流自己得出10的组成和分解。难点：通过生动有趣的游戏使学生掌握10的组成和分解。教学准备教具准备：圆形图、小动物头饰、水果图片。学具准备：水彩笔、小动物头饰、水果图片。教学过程一、新课导入。师：请同学们伸出自己的小手，观察一下你的左手有几个手指，右手呢？你一共有几个手指？生1：我的左手有5个手指。生2：我的右手也有5个手指。生3：我一共有10个手指。师：我们发现我们的左手和右手均有5个手指，两只手一共有10个手指本节课我们来研究10的组成和分解。（板书：10的组成和分解）设计意图：学生对自己的手很了解，回答也很容易，同时为例题的学习做了很好的铺垫。二、探求新知。（一）手指游戏。师：请同学们伸出你的两只手，跟着老师一起边做边说。有10根手指，弯下1根，还看到9根；弯下2根，还看到8根；弯下3根，还看到几根？你知道吗？生：有10根手指，弯下3根，还看到7根。师：在这个手指游戏中你发现弯下的手指依次有什么变化？你能自己继续边说边做这个手指游戏吗？生1：弯下的手指个数依次多1个。生2：有10根手指，弯下4

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