docx文档 第4单元合与分 第一课时 2~6各数的组成

小学数学 > 一年级上 > 教学教案 > 文档预览
9 页 1131 浏览 14 收藏 4.9分

摘要:第一课时2~6各数的组成教学内容教材28~29页摆花片表示2~6各数的组成教学提示学生在日常生活中数的组成已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,体会比较的思维方法,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:通过动手操作、交流、归纳4-6各数的组成式的过程。过程与方法:理解和体会合的方法,学会6以内数的组成,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。情感态度与价值观:使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,愿意表达自己个性化的做法,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。重点、难点重点:通过动手操作,体会合与分的方法,掌握2—6的组成。难点:理解分与合的方法,了解6以内数的组成。教学准备教具准备:蓝色和红色的花片若干、课件。学具准备:蓝色和红色的花片若干、数字卡片。教学过程一、新课导入。(数数练习)师:你能顺数1~6,并倒数吗?生1:我能顺数1~6,1、2、3、4、5、6。生2:我能倒数6~1,6、5、4、3、2、1。师:同学们都能快速并准确地顺数1到6和倒数,你们真棒!现在老师任意说出一个数,你能安静地用手指表示这个数吗? (全班参与。学生根据教师说的数,并用手指表示)师:下面我们继续通过摆花片表示老师的数字,你们准备好了吗?本节课我们来研究6以内各数的组成。(板书:2~6各数的组成)设计意图:创设情境,提供情节,联系学生的生活经验。引起学生探究的欲望,培养学生分析解决问题的能力。二、探求新知。(一)4的组成。师:同学们,老师先请你们拿出2个蓝色花片和2个红色花片,再说一说合起来有几个花片呢?(生按要求摆出花片)

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2023-04-16 18:02:13上传分享
你可能在找
  • 第三课时10的组成和分解教学内容教材32~33页10的组成和分解教学提示学生在日常生活中对10的组成和分解已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:通过摆手指、按规律涂色等活动,经历总结10的组成和10的分解式的过程。 过程与方法:能按规律完成涂色,理解并掌握10的分解式。情感态度与价值观:在数学活动中,感受数学学习的乐趣,获得成功的体验。重点、难点重点:通过实践探索、合作交流自己得出10的组成和分解。
    4.7 分 9 页 | 614.99 KB
  • 第二课时7~9的组成和分解教学内容教材30~31页摆花片表示7~9各数的组成和分解教学提示学生在日常生活中对数的组成和分解已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:经历动手操作、交流、归纳7~9各数的组成和分解的过程。 过程与方法:理解并掌握7~9各数的组成和分解的过程。情感态度与价值观:积极与同学合作解决问题,激发学生学习数学的兴趣,获得成功的体验。重点、难点重点:理解并掌握8的组成和分解的过程。
    4.8 分 10 页 | 316.92 KB
  • 第四单元合与分教材分析本单元是在认识了10以内数的基础上学习的,10以内数的组成和分解是10以内加减法的基础。 教材在认识了10以内的数之后,单独安排这个单元内容,主要有以下几个目的:第一,10以内数的认识单元不安排数的组成和分解有利于加强数的抽象过程和理解数所表示的意义;第二,单独设置“合与分”单元,有利于学生学会 “合与分”的数学方法,并培养初步的数学归纳能力;第三,通过10以内各数的组成和分解,为学习加减法提供数学活动经验,降低学习加减法计算的难度。
    4.9 分 2 页 | 15.94 KB
  • 第二课时11~20各数的组成教学内容教材63~64页通过动手摆小棒和用计数器表示数的过程中,知道11~20各数的组成教学提示学生已经学习10以内数的组成并对11到20以内数的组成已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中,经历认识“10个一是一十”的过程。 过程与方法:知道11各数的组成,能说出个位、十位上的数字表示的意思。情感态度与价值观:在摆小棒的活动中,体验把10个一看成十的意义,获得愉快的学习体验。
    4.6 分 9 页 | 177.81 KB
  • 第二课时千以内的读写一、填空。1、从()边起,第()位是()位,第()位是()位,第()位是()位,第()位是()位。2、下列各数表示什么。400是由()百组成。 420是由()个百和(4个百、2个十和5个一组成的数是(一个千是(534是由()。)。五个白是()个百、()个十组成的。)。)个十和()个一组成。二、写出下面各数。 _____九百写作:_________________________五百七十二写作:____________________七百九十三写作:_______________________三、读出下面各数
    5.0 分 2 页 | 17.00 KB
  • 第四单元过关检测卷一、填空。(每空1分,共14分)1.0.586是由()个0.1、()个0.01和()个0.001组成的。 2.一个数的百位、个位、十分位、千分位上都是最大的一位数,其他各个数位上都是0,这个数是()。3.把0.5改写成用百分之一作计数单位的数是()。 4.蜂鸟是世界上最小的鸟,身长约5cm,合()m;体重仅2g左右,合()kg。5.一个三位小数,保留两位小数后的近似数是7.00,这个小数最大是(),最小是()。6.在中填上适当的小数。二、选择。
    4.9 分 9 页 | 144.08 KB
  • 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库4.12~6的合与分1.画一画。2.填一填。3.4.开火车。 .△△☆☆☆☆☆2.341453.15115142334.1331新|课|标|第|一|网
    4.9 分 2 页 | 696.17 KB
  • 第一单元测试卷一、填空题。1.从个位起第()位是万位,第()位是百万位,第九位是()位,亿位的右边一位是()位,亿位左边一位是()位。2.最小的九位数是(),最大的八位数是()。 3.一个十位数,它的最高位上是5,百万位上是8,其他数位上都是0,这个数写作()。4.一个数由36个亿、9个十万、3个万组成,这个数写作()。 5.900606000是()位数,9在()位上,表示(),左边的6在()位上,右边的6在()位上,两个6表示的数相差()。这个数读作()。6.在5和3之间添()个0,就成为五十亿零三。
    4.7 分 3 页 | 47.50 KB
  • 第七单元11~20各数的认识教材分析本单元是在学生认识了10以内各数和10以内的加法的基础上学习的。 主要内容包括数、认、读、写11~20各数,知道“10个一是一十”,20以内各数的组成和进行20以内数的大小的比较。 对于11~20各数的认识,学生在入学前都有口头数数的经验,本单元学习的重点是11~20各数的写法和组成。教材注意选择了一些典型事例和活动。
    5.0 分 3 页 | 16.13 KB
  • 第6课时快乐的动物(1)一、填空。)倍,14是2的()倍。1.20是5的()的()倍,21是()的(2.32是(),15是()的3倍。3.5的3倍是(二、看图算一算,填一填。1.是÷的(=)倍。)倍。 2.÷=三、解决问题。一盒酸奶6元钱,一袋奶粉24元,一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍? 参考答案:一、1.472.84(或48)73(或37)3.155二、1.39÷3=32.212÷6=2三、24÷6=4
    4.9 分 1 页 | 429.67 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档