第8单元 20以内的加法第五课时连加

小学数学 > 一年级上 > 教学教案 > 文档预览

9 页 1528 浏览 7 收藏 4.8分

摘要:第五课时连加教学内容教材75～76页能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算教学提示学生在日常生活中对三个数相加已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会连加计算的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合具体情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。过程与方法：能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。情感态度与价值观：了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。重点、难点重点：能够用不同的方法计算三个数相加，了解连加的意义。难点：会进行连加计算。教学准备教具准备：主题图、课件、数字卡片。学具准备：数字卡片。教学过程一、新课导入。师：快看！动物王国要举行长跑比赛（课件出示教材75页情景图）。你们瞧，长颈鹿、驯鹿、梅花鹿都来参加选拔。你们喜欢这些可爱的动物们吗？（生：喜欢）今天我们跟着它们一起学习用连加解决问题。（板书：连加）设计意图：紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然地走进课堂，参与学习。二、探求新知---连加。（一）“一共有多少只鹿”。师：观察情景图，你知道了哪些数学信息？生1：图中有3只长颈鹿。生2：图中有5只驯鹿。生3：图中有7只梅花鹿。（教师适时板书对应的数字）师：你们观察得真细致！发现了这么多信息，鹿王想知道参加选拔的一共有多少只鹿？你能帮助它算出来吗？我相信你们一定会有好办法的。试一试！（给学生充分时间独立思考并书写算式，然后组内交流各自的算法，最后全班汇报）师：哪名同学愿意把自己的算法和结果分享给大

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2023-04-19 18:01:59上传分享

下载原文档(158.20 KB)

你可能在找

第8单元 20以内的加法单元概述和课时安排

第八单元20以内的加法教材分析本单元的知识是在学生学习了10以内的加法、认识了11～20各数的基础上学习的。教材安排了四个知识点：不进位加法、进位加法、连加、整理与复习。 20以内的进位加法是“数的运算”的核心知识点。因为多位数的加法都要分解为不同数位上的20以内加法，所以学会20以内加法的计算方法，正确熟练地口算，不仅是本单元的重点，也是进一步学习的基本要求。本单元20以内进位加法的设计，充分体现本套教材“在解决问题中学数学”的鲜明特点。

4.7 分 4 页 | 17.54 KB | 2022-04-18 18:03
第8单元 20以内的加法第三课时 8加几

第三课时8加几教学内容教材71～72页能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法教学提示学生在日常生活中8加几的进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会凑十的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。过程与方法：能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。情感态度与价值观：在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。重点、难点重点：理解8加几的运算意义，能比较熟练地进行8加几的口算。

4.8 分 8 页 | 128.37 KB | 2022-04-18 18:04
第8单元 20以内的加法第二课时 9加几

第二课时9加几教学内容教材69～70页正确计算9加几，了解“凑十”的方法教学提示学生在日常生活中9加几的进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会凑十的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：通过问题情境，经历动手操作、用自己的方法计算、交流个性化算法的过程。过程与方法：能正确计算9加几，了解“凑十”的方法。情感态度与价值观：愿意与他人交流自己的算法，体验算法多样化。重点、难点重点：正确计算9加几。难点：理解“凑十法”。

5.0 分 8 页 | 185.85 KB | 2022-04-19 18:01
第8单元 20以内的加法第六课时整理与复习

第六课时整理与复习教学内容教材77～78页把20以内的加法算式有规律地整理到加法表中教学提示学生已经学习了20以内的进位加法以及整理10以内的加减法表。教学时充分利用情境图以及小组合作，让学生动脑思考，动嘴描述，体会整理20以内加法表的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。过程与方法：能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作，感受小组合作解决问题的意义。

4.7 分 9 页 | 367.63 KB | 2022-04-19 18:02
第8单元 20以内的加法第四课时 7加几、6加几

第四课时7加几、6加几教学内容教材73～74页能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法教学提示学生在日常生活中对解决简单问题以及计算7加几和6加几积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会“凑十”的基本方法是“拆小数凑大数”的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在观察情景图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。过程与方法：能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。

4.8 分 10 页 | 472.98 KB | 2022-04-19 18:02
第8单元 20以内的加法第一课时 10加几、十几加几

第一课时10加几、十几加几教学内容教材67～68页通过动手操作学习10加几和十几加几的计算方法教学提示学生在日常生活中对10加几和十几加几不进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，自主尝试，体会它们的算理和算法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在动手操作、自主尝试的过程中，学习10加几和十几加几的计算方法。过程与方法：学习10加几和十几加几的口算方法，能正确进行计算。情感态度与价值观：积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。重点、难点重点：学会10加几和十几加几的计算方法。

4.8 分 8 页 | 244.94 KB | 2022-04-18 18:03
2021年冀教版一年级数学上册第八单元8.6 整理与复习

冀教版数学一年级上册整理与复习820以内的加法整理与复习整体回顾综合运用知识梳理课后作业返回整理与复习整体回顾20以内的加法不进位加法10加几十几加几进位加法9、8加几连加7、6加几返回整理与复习1.10 我们来看一下4=14十加几或几加十都等于________十几返回整理与复习2.十几加几14+3=十几加几或几加十几(不进位)，十位都是________，1几几个位都是________加________的和

4.7 分 21 页 | 3.76 MB | 2022-03-23 18:04
第9单元 20以内的减法单元概述和课时安排

第九单元20以内的减法教材分析这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行学习的。主要内容包括十几减几不退位减法，十几减几退位减法，连减、加减混合以及20以内退位减法的整理。由于任何多位数的退位减法都能分解为不同数位上的退位减法，所以，20以内的退位减法是数学计算的核心知识，也是学生形成基本计算方法的重要内容，本单元“退位减法”的内容，充分体现了本套教材“在解决问题中学习数学 ”的特点，全都以“情境+问题”的方式呈现，在解决简单问题中，由易到难。

5.0 分 3 页 | 17.40 KB | 2022-04-19 18:02
2021年一年级数学下册第八单元总复习8.6 练习二十一

人教版数学一年级下册8总复习练习二十一复习旧知你能按照学习的顺序摆好浮木，把桥搭好吗？100以内的加观察这个浮桥，你能想到哪些知识？法和减法100以内数的认识找规律分类与整理（一）认识图形（二）20以内的退位减法认识人民币复习旧知认识图形（二）正方形长方形三角形平行四边形圆复习旧知两位数加减整十数、一位数的方法：①相同数位相加减；②个位相加满十向十位进1；20以内的退位减法100以内100以内的加法和减法数的认识（一）③个位不够减，向十位借1。

4.8 分 25 页 | 3.35 MB | 2021-12-07 05:04
2021年冀教版一年级8.5 连加

冀教版数学一年级上册连加820以内的加法连加课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业返回连加课前导入地上有4片树叶,第一次飘下来几片？第二次飘下来几片？一共有多少片树叶？ 4+5+2=12返回连加探究新知用自己喜欢的方法算一算？数一数一共有多少鹿？ 357返回连加我是这样算的：我这样算：3+5=818+7=513+5+7=513+7=1010+5=5这样写算式，可以吗？太棒了！这叫连加。返回连加试一试一共有多少条金鱼？

4.6 分 11 页 | 1.85 MB | 2022-03-22 18:02

第8单元 20以内的加法第五课时 连加

第8单元 20以内的加法第五课时连加