第8单元 20以内的加法第三课时 8加几

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摘要:第三课时8加几教学内容教材71～72页能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法教学提示学生在日常生活中8加几的进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会凑十的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。过程与方法：能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。情感态度与价值观：在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。重点、难点重点：理解8加几的运算意义，能比较熟练地进行8加几的口算。难点：在熟练计算9加几的基础上，学会用迁移的方法解决新问题，推导新算法。教学准备教具准备：主题图、课件、蓝、黄花片各10个，月饼卡片若干。学具准备：蓝、黄花片各10个。教学过程一、新课导入。师：中秋节当天我们的习俗是吃什么呢？（生：月饼）今天我们一起来解决有关月饼数量的题目。（板书：8加几）设计意图：通过学生熟悉的月饼导入，一方面体现生活中处处体现数学，另一方面利用学生感兴趣的物体，激发学生学习的兴趣，为新课做铺垫。二、探求新知，解决“8加5”。师：同学们，你们喜欢吃月饼吗？生：我们喜欢吃月饼。师：好，今天老师就带你们一同去吃月饼。要想吃到月饼首先得过两关（课件出示）：（1）5+（）=103+（）=10（2）10+3=（）+6=101+9=102+（）=1010+5=10+6=10+8=10+7=（学生抢答计算各个算式，只要回答正确均予以表扬）师：同学们闯关非常顺利，赶快来到月饼店吧！（课件出示教材71页月饼情景图）在月饼店的一个角落，你看到了什

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