把一个陌生的动作词放回故事里，找出能说明它的前后细节。 附学生练习页、参考答案与家长讲解。
三年级·语文学生练习页读懂“蹑手蹑脚”用上下文解释动作把一个陌生的动作词放回故事里，找出能说明它的前后细节。弟弟在沙发上睡着了。阿乔想去窗边取画笔，便蹑手蹑脚地走过去。她先把拖鞋脱下，脚尖轻轻落在地板上。取到画笔后，她慢慢合上笔盒，弟弟仍在安静地睡。1.阿乔为什么要走到窗边？2.找出两个动作细节，说明她尽量不发出声音。3.结合故事，用自己的话解释“蹑手蹑脚”。4.如果把“蹑手蹑脚”换成“大步流星”，后面的哪一处细节最难接上？说说理由。小学题库1/2 三年级·语文家长参考页读懂“蹑手蹑脚”用上下文解释动作先不查词典，和孩子各挑一句能帮助猜词的原话。追问：如果删去“弟弟在沙发上睡着了”，还能读懂她为什么这样走吗？1.阿乔为什么要走到窗边？为了取画笔。第二句话直接交代她要做的事。2.找出两个动作细节，说明她尽量不发出声音。示例：先脱下拖鞋；脚尖轻轻落在地板上。“慢慢合上笔盒”也可以。细节应来自故事，并能说明动作轻。3.结合故事，用自己的话解释“蹑手蹑脚”。示例：为了不弄出响声，脚步很轻地小心走动。答案要点是“轻”和“小心”，无需逐字重复词典的解释。4.如果把“蹑手蹑脚”换成“大步流星”，后面的哪一处细节最难接上？说说理由。示例：“脚尖轻轻落在地板上”较难接上，因为它强调落脚轻，而“大步流星”主要写步子大、走得快。说清两个词表现的重点即可。不能仅以“字数不一样”作为理由。小学题库2/2
人教版三年级下册语文 句式练习
2021年部编版三年级下册第六单元语文园地
