pdf文档 四年级语文家庭练习:把太吵了改成可观察的细节(附答案)

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从抽象感受回到能听见或看见的表现,保持原材料的事实边界。 附学生练习页、参考答案与家长讲解。

四年级·语文学生练习页把太吵了改成可观察的细节从抽象感受回到能听见或看见的表现,保持原材料的事实边界。原句:课间的走廊太吵了。观察记录:两名同学在楼梯旁互相喊话;小岚把同一句话说了两遍;铃声响起后,走廊很快安静下来。1.哪两条记录能帮助读者想象铃响前的走廊?2.用记录改写原句,写两三句话。3.有人加上“老师立刻批评了他们”。这句话能作为观察事实写进去吗?小学题库1/2 四年级·语文家长参考页把太吵了改成可观察的细节事后与孩子一起回忆家中一个场景,各说一条能直接看到的细节,先不评价好坏。1.哪两条记录能帮助读者想象铃响前的走廊?互相喊话;小岚把同一句话说了两遍。这两条都是铃响前发生的可观察动作。2.用记录改写原句,写两三句话。示例:楼梯旁,两名同学互相喊话。小岚把同一句话说了两遍。铃声一响,走廊很快安静下来。可以改变语序,改写应保留记录中的动作和先后关系。3.有人加上“老师立刻批评了他们”。这句话能作为观察事实写进去吗?不能据现有记录写成事实。材料里没有老师出现或批评同学的记录。小学题库2/2
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