整理与评价第三课时认识图形

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摘要:小学题库（www.xiaoxuetk.com）第三课时认识图形（一）与分类教学内容教材103页简单立体几何的认识以及简单的物体分类教学提示学生已经学习认识图形（一）以及分类，本课时主要帮助学生梳理这部分内容。教学时，充分利用教材上习题，让学生独立动脑思考，动嘴交流，从而再次巩固加深掌握认识图形（一）以及分类。教学目标知识与技能：通过看一看、认一认的活动，引导学生初步认识四种立体图形，知道它们的名称，会辨认和区别这四种立体图形；通过分一分的活动，引导学生初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。过程与方法：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球体；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形；培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。2.通过分一分、看一看简单事物，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力；在整理物体的过程中，体会整理与分类的方法。情感态度与价值观：1.培养学生合作交流的意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。2.通过学生活动，一方面激发学生兴趣，培养学生的合作探究和创新意识；另一方面让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。重点、难点重点：1.初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体的实物与图形。2.引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。难点：1.通过体会四种立体图形的特征，建立初步的空间观念。2.体验分类标准多样化，会按自定标准对物体进行分类。教学准备教具准备：主题图、课件、各种立体图形的实物和模型。学具准备：各种立体图形的实物、学生学具（积木）。教学过

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