pdf文档 五年级数学家庭练习：保留两位小数时怎样判断一档合格线（附答案）

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适用年级：五年级 · 数学 家长问：4.496厘米四舍五入显示4.50，是不是达到了4.50厘米的原值要求？ 解题提示：把门槛写成4.500，原始4.496比它小。显示值虽是4.50，这件仍未达线。追问：哪一个数字是判断前测得的？

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五年级·数学学生练习页保留两位小数时怎样判断一档合格线从原始测量值先判定再显示，区分按原数与按显示值两种约定。实验卡写明先按原始长度判断，达到4.50厘米才合格；记录给同学看的长度用四舍五入保留两位小数。三件样品原值见表。样品甲乙丙原值（厘米）4.4964.5004.5041.甲保留两位小数后显示多少厘米？2.哪两件按原始值达线？3.三件的显示值是否相同？4.另一件原值4.505厘米，应显示多少？按原始值达线吗？小学题库1/2 五年级·数学家长参考页保留两位小数时怎样判断一档合格线在4.500的右边或左边画点。先决定是否达线，再用另一种颜色写显示值，避免拿显示值替代原值。1.甲保留两位小数后显示多少厘米？4.50厘米。千分位是6，百分位9进一，十分位也进位。2.哪两件按原始值达线？乙和丙。4.500等于门槛，4.504大于门槛，4.496较小。3.三件的显示值是否相同？相同，都显示4.50厘米。乙本来是4.500；丙的千分位4舍去；甲四舍五入也得到4.50。4.另一件原值4.505厘米，应显示多少？按原始值达线吗？4.51厘米，达线。千分位5要进位；原始4.505也大于4.500。小学题库2/2
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