pdf文档 二年级数学家庭练习:量纸条时尺子没有对准零怎么办(附答案)

小学数学 > 二年级上 > 人教版 > 文档预览
2 页 521 浏览 5 收藏 4.9分

内容摘要

用终点刻度减起点刻度,理解长度是两处刻度间的距离。 附学生练习页、参考答案与家长讲解。

二年级·数学学生练习页量纸条时尺子没有对准零怎么办用终点刻度减起点刻度,理解长度是两处刻度间的距离。三根纸条放在有厘米刻度的直尺旁,纸条两端都正好对齐整厘米刻度。1.红纸条左端对着2,右端对着8。长几厘米?2.蓝纸条长5厘米,左端对着3。右端应该对着几?3.绿纸条两端对着1和7。它和红纸条一样长吗?小学题库1/2 二年级·数学家长参考页量纸条时尺子没有对准零怎么办用家中的尺模拟。孩子如果说7厘米,提醒他数两条刻线之间的间隔。1.红纸条左端对着2,右端对着8。长几厘米?6厘米。8-2=6。可以用手指点出六段1厘米的间隔。2.蓝纸条长5厘米,左端对着3。右端应该对着几?8。从3再走五段到8。3.绿纸条两端对着1和7。它和红纸条一样长吗?一样长,都是6厘米。7-1与8-2的差都是6,位置不能决定长度。小学题库2/2
展开全文
温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
二年级数学家庭练习:量纸条时尺子没有对准零怎么办(附答案) 第 1 页 二年级数学家庭练习:量纸条时尺子没有对准零怎么办(附答案) 第 2 页
本文档由 小学题库教研组 于 2026-11-10 09:25:49上传分享
你可能在找
  • 优化标题:小学数学二年级下册数学五量与测量学习辅导及练习题精选(1)小学数学二年级下册数学五量与测量学习辅导及练习题精选量与测量是小学数学中的一个重要内容,它帮助孩子们认识和理解不同物体的大小、长度、重量等属性 掌握好量与测量的基本概念和技巧,对于孩子们建立正确的数学思维和解决实际问题具有重要意义。在本篇文章中,我们将为大家提供一些针对二年级下册《数学五》中关于量与测量的学习辅导及练习题精选。 可以使用尺子或直尺来进行测量。3.使用尺子测长:给出一些日常物品(如铅笔、书本、椅子等),让孩子使用尺子来测量它们的长度,并记录下来。 二、认识质量1.认识克:克是表示质量轻重的单位之一。
    4.6 分 9 页 | 14.51 KB
  • 冀教版数学二年级下册厘米、分米、米米的认识1厘米、分米、米米的认识情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 厘米、分米、米米的认识情境导入用直尺测量黑板的长用尺子测量太不方便啦! 返回 厘米、分米、米米的认识探究新知量比较长的物体或距离通常用“米”作单位“米”也是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母“m””表示。1米记作1m”。什么是比较长的物体或距离呢? 将卷尺0刻度对准一端,沿着黑板底部拉直,末端的刻度是2mm”,说明黑板长2m米。将米尺0刻度对准一端,沿着黑板底部放正,做好标记,0刻度最准标记,重复第一次操作,刚好测2m次,说明黑板长返回2m米。
    4.8 分 15 页 | 1.94 MB
  • 六第1课时测量教室有多长、课桌有多长开心预习新课,轻松搞定基础。)厘米长。1.估一估,我们的课桌大约有()来表示。2.我知道厘米可以用字母(重难疑点,一网打尽。3.填一填。 (1)要想量出物体的长度,要用()去量,才比较准确。()和物体的顶端对齐。2)用直尺去量物体的长度时,要把直尺上的(()厘米,从5到6是()厘米。 3)在直尺上,从0到1是((4)玲玲用直尺量她的橡皮长度,她把橡皮的一端对准直尺上的刻度4,另一端)厘米。刚好对准直尺上的刻度8,玲玲的橡皮长(4.量一量,谁离大熊猫近些?()离大熊猫近一些。
    4.8 分 2 页 | 457.31 KB
  • 二年级数学上册知识要点及易错题(人教版)第一单元长度单位1、常用的长度单位:米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。 ⑵画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
    4.6 分 13 页 | 116.00 KB
  • 《铅笔有多长》同步练习一、量较长物体的长度,可以用()作单位。量较短物体的长度可以用()作单位。二、量物体的长度时,要把尺子的()刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着几。 数学书厚约5(课桌高约7(小红身高138(一栋楼高25()。)。)。)。 一张光盘厚1()。七.读一读淘气的日记,把不合理的地方改正过来。 [来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网]参考答案: 一、量较长物体的长度,可以用(米)作单位。量较短物体的长度可以用
    4.7 分 3 页 | 21.50 KB
  • 8.我们测量学校操场的长度时,用()做单位比较合适。三、填空1.尺子上的“厘米”是国际统一使用的一个()单位,“厘米”可以用字母()来表示。 2.量比较长的物体或距离,通常用()作单位,“米”可以用字母( )来表示。3.比厘米大,比米小的长度单位是(),“分米”可以用字母()来表示。4.量一个物体时,米尺的()刻度要对着这个物体的左端。 5.用直尺测量一支铅笔的长度,铅笔的左端对准直尺的1厘米处,铅笔的右端对准直尺的13厘米处,这支铅笔长()厘米。四、将下列长度按从小到大排列。132厘米、21分米、13米、102厘米、98分米、1
    4.7 分 3 页 | 14.46 KB
  • 2.测量物体的长度时,把尺子的刻度0对准物体的()端,物体的()端对着几,物体的长就是几厘米。3.学生尺上,从刻度0到6是()厘米,从刻度4到12是()厘米。 4.1米=()厘米300厘米=()米1米25厘米=()厘米5.铅笔长()厘米木条长()厘米6.估计下面的实物图各长几厘米,再量一量。 (将正确答案的序号填在括号里;每题2分,共10分)1.()比较接近1厘米。②1个文具盒的宽度①1本数学书的厚度③1本《新华字典》的厚度2.下图中是线
    4.8 分 7 页 | 316.38 KB
  • 冀教版数学二年级下册整理与评价认识厘米、分米、米整理与评价认识厘米、分米、米复习导入知识梳理巩固练习课后作业 整理与评价认识厘米、分米、米复习导入一拃从中指最前端到大拇指尖端的长度。一拃有多长? 返回 整理与评价认识厘米、分米、米知识梳理1.自选工具测量身边的测量工具有很多:可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书,搾……几个人再测量同一物品时,想要获得相同的结果,需要先统一测量单位。 ②测量线段的长度时,让左端对准0刻度线,右端对准的数字就是线段的长。③画线段时,先把直尺平放,从0刻度开始画起,画多长的线段就在相应的刻度停止。返回
    4.8 分 14 页 | 843.92 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《比例》同步检测2(附答案)1.填一填。(1)一幅地图的比例尺是1:3400000,它表示图上l厘米长的线段代表实际距离()千米。 (4)一幅精密零件长2.6毫米,画在图纸上长26厘米。这幅图纸的比例尺是()。2.择优录取。(把正确答案的序号填在括号里)(1)把改写成数值比例尺是()。 A.1米B.1分米C.l厘米(3)一种8毫米的手表零件,画在图纸上长16厘米,这幅图纸的比例尺是()。A.1:2B.1:20C.20:13.量一量,算一算。(1)量出重庆到宜昌之间的距离是多少厘米。
    5.0 分 3 页 | 131.00 KB
  • 北师大版小学二年级下册数学第五单元《测量》单元测试3(附答案)一、写出下面物体的长度。(8分)1.木棒长()厘米(纸条长(2.3.4.)毫米。铅笔长()厘米(小刀长()厘米。)毫米。)
    4.9 分 4 页 | 132.04 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载