doc文档 人教版五年级下册语文13人物描写一组类文阅读

小学语文 > 五年级下 > 课堂知识巩固(人教) > 文档预览
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摘要:类文阅读-13人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬。老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完,一个男孩“噌”地站起来:“老师,我想测测你的腰围。”教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰,然后笑道:“好哇,你来量吧。”小男孩拿着尺子,飞快地跑到老师前面,随后他说出了一个答案:“87厘米。”“不错,答案比较接近。其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后,报出了答案:“89厘米。” “有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后,前排的一个小孩站起来:“老师,你把腰带解下来,我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到,老师一边笑,一边真的解下了腰带。小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。2.短文多次描写到了老师的一个神态,那就是表现了老师,这个神态的特点。3.读一读短文中的画线句子,想一想:为什么这是最漂亮的一节课?4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢?答案: 1.用尺测量用手量测量腰带的长度2.笑平易近人3.因为老师引导学生主动地解决了问题,而且教学方法富有创造性。4.我觉得这是一位和蔼可亲、

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