冀教版一下第五单元6两位数加一位数（进位加法）教学设计及答案

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摘要:6两位数加一位数第2课时两位数加一位数（进位加法）教学内容教材第46～49页，两位数加一位数（进位加法）。教学提示学生已经掌握了两位数加一位数的（不进位加法）。算法，本节课在此基础，学习两位数加一位数（进位）的计算方法，学会运用所学知识解决问题。教学目标1.能准确的计算两位数加一位数的（进位加法）。计算方法。2.运用所学知识解决生活中的问题。3、学习两位数加一位数的分解及竖式写法4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点学会两位数加一位数的进位算法难点学习两位数加一位数的分解及竖式算法教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、小棒。学生准备：练习本，小棒。教学过程一、导入新课情境图导入新课：师：多媒体播放动画：参加演出的同学里唱歌的有27人，跳舞的有8人，参加演出的一共有多少人？师：引导学生用自己的方法算一算？生：将唱歌的和跳舞的人数加起来师：回答得很对，求一共有多少人应该用加法计算。师：今天我们来学习两位数加一位数的进位加法。设计意图：从故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，可以先让学生说一说自己是怎样算的，借此了解学生对两位数加减整十数的掌握程度以便合理的组织教学。二、探究新知1、学习两位数加一位数（进位加法）的计算方法师：将跳舞的8人和唱歌的27人加在一起就是一共有多少人，列式为：板书27＋8=35方法一：先算7加8根等于15，再算20加15等于35。⑴学生用小棒自己摆一摆那么分解算式应该怎眼感谢呢？⑵教师板书分解算式：27＋8=2720715引导

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