doc文档 北师版一年级上册数学6.1教室有多长

小学数学 > 一年级上 > 课堂知识巩固(北师) > 文档预览
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摘要:《教室有多长》课时练一:测量教室的长度1.学生以小组为单位进行实际测量活动前提出要求:先想好你们小组选择什么测量工具,再实际测量,最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。2.组织学生讨论:在测量中遇到哪些问题?如何解决的,3.小结:用一个工具可以测量出教室有多长,但是大家测量的结果不一样,是怎么回事?二:用易拉罐摆一摆,看谁摆的高1.教室提出活动规则?一个接着一个往上摆,不能到,30秒时间,谁摆的最高,谁获胜。2.找2个小组到前面摆,其他小组当裁判3.各组学生都摆一摆,说一说。三:说一说那根木条长?1.分别用回形针测量两根木条的长。说一说谁的木条长。2.小结:虽然都是3个,但是由于回形针的长短不同,回形针长的,木条肯定长。四:估一估,人的身高大约是自己的几个头长?1.观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长。2.观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长?3.通过观察、估计,说一说自己的发现。

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