doc文档 人教版三年级下册语文第二单元习作:看图画,写一写

小学语文 > 三年级下 > 单元测试卷(人教) > 文档预览
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摘要:习作:看图画,写一写一、习作要求1.观察:(1)环境:说明是个放风筝的好地方,好天气。(2)人物:不同人物的不同动作、神情、语言等。(3)风筝:不同风筝的不同形态,体现热闹场面。2.学会写场面:抓住主要内容,写出场面的特点。二、方法训练1.阅读贾平凹的《风筝》。①童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。②在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。③我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”④从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色, 千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。⑤我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。⑥“那儿找过了吗?”⑦“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。⑧我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……2.阅读《放风筝》。①星期天的早晨,天气晴朗,阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的

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