2021年冀教版一年级数学下册第八单元教学设计-8.2数字间的规律认识

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摘要:小学题库（www.xiaoxuetk.com）2数字间的规律认识第1课时数字间的规律认识教学内容教材第95～96页，数字间的规律认识。教学提示在上一节课的学习中，学生已经掌握了事物间规律的认识，本节课在此基础上进一步学习数字间规律的认识。教学目标1、经历从一组数据中发现数学规律的过程。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点能发现数字间的简单规律。。难点经历从一组数据中发现数学规律的过程，使学生能够运用所学的知识解决生活中的问题。教学准备教师准备：实物投影仪、多媒体课件、数字巧克力糖。学生准备：练习本。教学过程一、导入新课故事情景导入：师：老师手中有一盒巧克力糖，每一颗糖的背后都有一个数字，你能猜到是什么吗？如果猜到了老师就奖励给你。小学题库（www.xiaoxuetk.com）生：接受挑战。（巧克力的上数字规律是123的顺序，学生猜到后询问学生规律是什么？你是怎样判断出来的？）设计意图：通过猜巧克力糖中数字的游戏，让学生明白不仅事物间的排列有规律，数字的排列也是有规律的。让学生从具体事物的规律认识抽象出数字规律的过程。二、探究新知1、发现数字间的规律教材95页师：在？处填上合适的数。师：仔细观察下列数字，他们的排列有什么规律？⑴学生自主探究。⑵生：小组讨论交流。⑶全班交流。生：规律是：前两个数的和是后一个数。明确2030（50）4530（75）6030（）4515（）设计意图：教师引导学生从观察数字开始，引导学生从左往右观察每一数之间的联系，让学生发现藏着数字间的规律。⑷同桌之间互相说说如何发现数字间的规律。2、发现

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