doc文档 人教版六年级下册数学4.2比例的基本性质

小学数学 > 六年级下 > 课堂知识巩固(人教) > 文档预览
2 页 710 浏览 3 收藏 5.0分

摘要:4.2比例的基本性质1.填一填。(1)如果a︰b=c︰d,那么,()×()=()×()。(b、d都不为0)(2)一个比例的两个内项分别是5和a,则两个外项的积是()。2.应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。(1)︰和︰(2)︰1.2和︰1.63.根据等式,改写成比例式。(1)14×12=21×8(2)A×B=C×D4用8,40,32再找上一个数组成比例,可以找哪些数?请写出组成的比例。 答案:1.(1)a×d=b×c(2)5a2.(1)因为Error:Referencesourcenotfound×Error:Referencesourcenotfound=Error:Referencesourcenotfound×Error:Referencesourcenotfound所以Error:Referencesourcenotfound:Error:Referencesourcenotfound=Error:Referencesourcenotfound:Error:Referencesourcenotfound(2)因为Error:Referencesourcenotfound×1.6和1.2×Error:Referencesourcenotfound不相等,所以不能组成比例.3.(1)14:21=8:12(2)A:C=D:B4.8:32=10:408:10=32:40(答案不唯一)

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
人教版六年级下册数学4.2比例的基本性质 第 1 页 人教版六年级下册数学4.2比例的基本性质 第 2 页
本文档由 匿名用户2023-04-14 05:08:09上传分享
你可能在找
  • 4比例一、比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。二、比例的基本性质1.组成比例的四个数,叫做比例的项,两端的两项叫提示:组成比例的两个比既可以写成带比号的形式,也可以写成分数的形式,但读法相同。 做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。2.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。可以用字母表示比例的基本性质,如果a∶b=c∶d,那么ad=bc。 3.运用比例的意义和比例的基本性质可以判断两个比是否可以组成比例,也可以解比例。三、解比例例如:2.4×40=1.6×60提示:如果4个不同的数能组成比例,那么这4个数一共能组成8个不同的比例。
    4.9 分 3 页 | 31.01 KB
  • 4.2一、用心填一填。6∶5=18∶()5∶()=4∶1=二、化简比。4∶16比的基本性质12∶18=2∶()80∶()=400÷50=5.6∶4.2三、把比值相等的比用线连一连。 聪聪亮亮(1)分别写出聪聪、亮亮投中的次数与投的次数的比并求出比值。(2)谁投中球的命中率高一些?答案: 一、15二、1∶43104∶3123∶1415∶8三、四、1.9∶10=13∶20=2.聪聪
    4.8 分 2 页 | 109.00 KB
  • 优化后标题:如何正确使用比例尺进行测量和绘制(1)1优化后标题:如何正确使用比例尺进行测量和绘制(2)2优化后标题:如何正确使用比例尺进行测量和绘制人教版六年级下册数学.比例尺()比例尺是数学中一个重要的概念 比例尺是用来表示地图或图纸上长度与实际长度之间的关系的工具。在六年级下册数学课本中,我们将学习如何使用比例尺进行测量和绘制。首先,让我们来了解一下什么是比例尺。 比例尺通常以“1:n””的形式表示,其中n”代表地图或图纸上的长度与实际长度之间的比值。例如,如果一个地图上的1厘米表示 实际距离100米,那么这个比例尺就可以表示为1:100。
    5.0 分 3 页 | 12.20 KB
  • 人教版五年级下册数学分数意义和性质(1)分数是我们学习数学的一个重要概念,它在我们生活中有很多应用。掌握好分数的意义和性质对于我们进一步学习数学知识至关重要。下面就让我们来深入了解一下吧。 比如,小明有10根巧克力棒要平均分给他的5个朋友吃,这时候每个人得到的巧克力棒就是10除以5,即2根。这里的2就是一个分数。 从这个例子可以看出,分数可以表示一个整体被平均地划分成若干部分,并且可以表示部分与整体之间的关系。比如,在上面的例子中,2/5表示小明每个朋友所得到巧克力棒数量占整体数量的比例。
    5.0 分 11 页 | 15.86 KB
  • 优秀小学生应该掌握的关于分数意义和基本性质的知识(1)在小学数学课程中,分数是一个重要而又基础的概念。 掌握了关于分数的意义和基本性质,对小学生来说,不仅可以帮助他们更好地理解数学知识,还能提升他们解决实际问题的能力。本文将详细介绍优秀小学生应该掌握的与分数相关的知识点。 一、分数的意义1.分数是除法运算结果的一种表示方式。当一个数量无法整除时,我们可以使用分数来表示它。例如,当有8个苹果要平均分给3个人时,每个人将得到8÷3=22/3个苹果。
    4.7 分 8 页 | 14.90 KB
  • 小学数学总复习专题讲解及训练(九)教学内容:期中复习及考前模拟复习要点:(一)数与代数1、百分数的应用百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的,是本册教材的重点内容之一。 通过这些内容的教学,能让学生进一步理解百分数的意义,学会在日常生活中应用百分数。2、比例的有关知识比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。 这些知识有助于理解图形的放大与缩小,能用来解决有关比例尺的问题。3、成正比例和成反比例的量教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情境中作出相应的判断。
    4.9 分 37 页 | 1.82 MB
  • 人教版六年级下册数学模块过关卷(一)计算的挑战(1)【正文内容开始】在六年级下册的数学学习中,计算是一个非常重要的环节。只有掌握了基本的计算技巧,才能够更好地解决各种数学问题。 为了帮助同学们更好地应对数学考试,我为大家准备了一套过关卷——“”。这套卷子主要涵盖了加减乘除四则运算、分数运算、整除与倍数等内容,通过解答这些问题,将对同学们的计算能力进行全面的考察。 第一部分:加减乘除四则运算这部分主要考察同学们在加减乘除运算中的灵活应用能力。题目设计既有简单又有复杂的计算题目,以提高同学们对于数字间相互转化和运用操作符进行推理和判断的能力。
    4.6 分 8 页 | 14.52 KB
  • 北师版六年级下册数学.比例的应用(1)在北师版六年级下册数学教材中,比例的应用是一个重要的知识点。通过比例的运算,我们可以解决很多实际问题,例如物品购买、食物配方、地图缩放等等。 本文将为大家介绍比例的概念及其在不同情境下的应用。首先,让我们来了解一下比例的含义。比例是指两个或更多量之间的关系。它可以表示为两个数之间的比值或两个量之间的相等关系。 在数学中,通常使用冒号(:)或分数形式来表示比例关系。举个简单的例子来说明吧:假设小明每天骑自行车去上学所花费时间和距离成正比,他发现每骑行1公里需要花费10分钟。
    4.7 分 10 页 | 15.53 KB
  • 人教版六年级下册语文第一单元知识总结(1)1人教版六年级下册语文第一单元知识总结(2)2人教版六年级下册语文第一单元知识总结人教版六年级下册语文第一单元知识小结二在人教版六年级下册语文第一单元中,主要学习了 通过学习,我们了解到了形容词的用法、数字的读法和写法等相关知识点。接下来,我们将对该单元内容进行一个小结。首先,在《多少》这篇文章中,作者运用形容词来描绘事物的特征。 形容词是一种修饰名词的词语,它可以描述名词的性质、状态和特点等。在文章中出现了许多形容词如“几个”,“很多”,“一些”等。
    4.8 分 3 页 | 12.21 KB
  • 人教版数学六年级下册6整理和复习绿色出行 情境导入你知道雾霾的形成与什么有关吗?说一说。 情境导入北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%,2011年小汽车出行比例为33%,为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。公交车有专用车道,真快呀! 活动探究活动1调查绿色出行的方式步行骑自行车乘公交坐地铁
    4.9 分 13 页 | 2.69 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档