docx文档 北师版六年级下册数学.比例的应用

学习方法 > 日积月累 > 能力训练 > 文档预览
10 页 1010 浏览 2 收藏 4.7分

摘要:北师版六年级下册数学.比例的应用(1)在北师版六年级下册数学教材中,比例的应用是一个重要的知识点。通过比例的运算,我们可以解决很多实际问题,例如物品购买、食物配方、地图缩放等等。本文将为大家介绍比例的概念及其在不同情境下的应用。首先,让我们来了解一下比例的含义。比例是指两个或更多量之间的关系。它可以表示为两个数之间的比值或两个量之间的相等关系。在数学中,通常使用冒号(:)或分数形式来表示比例关系。举个简单的例子来说明吧:假设小明每天骑自行车去上学所花费时间和距离成正比,他发现每骑行1公里需要花费10分钟。那么我们就可以得到他骑行1公里所需时间与距离之间的比例关系为10分钟:1公里或者简化为10:1。接下来,让我们看看如何应用比例解决实际问题。首先是物品购买问题。假设超市正在进行促销活动,某种商品 原价100元,现在打8折出售。我们可以通过比例的运算来计算出打折后的价格。原价与打折后的价格之间的比例为10:8,即100元:打折后的价格。根据比例关系,我们可以得到以下等式:100/10=x/8,通过求解得到x=80,也就是说打折后的价格为80元。除了物品购买,比例在食物配方中也有广泛应用。假设我们要制作一道蛋糕,需要用到面粉、糖和鸡蛋。根据配方要求,面粉、糖和鸡蛋之间的比例为3:2:1。如果我们有300克面粉,那么按照比例关系可以计算出所需的糖和鸡蛋分别为200克和100克。另外一个应用场景是地图缩放。当我们需要将一张大地图缩小到适合于小册子上时,就需要使用比例来确定缩放倍数。假设原始地图上两个城市之间的距离为10厘米,在小册子上希望将其缩小到2厘米表示该距

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2023-07-17 01:35:40上传分享
你可能在找
  • 优化后标题:如何正确使用比例尺进行测量和绘制(1)1优化后标题:如何正确使用比例尺进行测量和绘制(2)2优化后标题:如何正确使用比例尺进行测量和绘制人教版六年级下册数学.比例尺()比例尺是数学中一个重要的概念 ,它在我们日常生活中有着广泛的应用。 比例尺是用来表示地图或图纸上长度与实际长度之间的关系的工具。在六年级下册数学课本中,我们将学习如何使用比例尺进行测量和绘制。首先,让我们来了解一下什么是比例尺。
    5.0 分 3 页 | 12.20 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《正比例和反比例——画一画》同步检测1(附答案)一、快乐小帮手。(我来填)1.当两个变量成正比例关系时,所绘成的图是()。 2.圆的周长随直径的变化而变化,周长与直径的比值(直径成()。3.圆的面积和半径()比例。二、大法官,巧断案。(对的打“√”,错的打“×”)1.任何两个比都能组成比例。 ()2.比和比例都是表示两数的倍数关系。()3.含有未知数的比例不是方程。()4.10:2和25:5能组成比例。()三、填一填,连一连。
    4.8 分 2 页 | 86.50 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《比例》同步检测2(附答案)1.填一填。(1)一幅地图的比例尺是1:3400000,它表示图上l厘米长的线段代表实际距离()千米。 (2)一幅图的比例尺是l0:1,它表示图上1厘米长的线段代表实际距离()。(3)一幅地图上,图上2厘米表示实际距离160米。这幅图的比例尺是()。(4)一幅精密零件长2.6毫米,画在图纸上长26厘米。 这幅图纸的比例尺是()。2.择优录取。(把正确答案的序号填在括号里)(1)把改写成数值比例尺是()。
    5.0 分 3 页 | 131.00 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《正比例和反比例——正比例》同步检测2(附答案)一、填空我能行。1.成正比例的量的特征是:一个量随()的变化而变化,在变化过程中这两个量的()相同。 3.长方形的宽一定,面积和长成()比例。二、小猫钓鱼。(把能组成比例的两个比连起来)22:2931:453.2:0.84.5:3.511:14180.3:60.25:31.5:38三、精挑细选。 (将正确答案的序号填在括号里)1.下面不能组成比例的一组是()。A.20:3和1:4B.5:8和10:16C.3.5:7和2:42.圆的半径和周长成()。
    4.6 分 2 页 | 58.66 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《正比例和反比例——反比例》同步检测2(附答案)一、认真思考地,仔细填写。1、路程(),时间和()成反比例。2、总价(),数量和()成反比例。)和()成反比例。 4、总册数一定,每包书的册数和()成反比例。3、长方形的面积一定,(5、学校的总人数一定,每班人数和()成反比例。二、判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由。1、路程一定,速度和时间。 来源:www.bcjy123.com/tiku/2、长方形的面积一定,长和宽。来源:www.bcjy123.com/tiku/3、小刚从家到学校行走的路程和剩下的路程。4、圆锥的体积一定,底面积和高。
    5.0 分 3 页 | 86.00 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《比例》同步检测1(附答案)一、我来填空。1.一幅地图,图上2厘米表示100千米的实际距离,这幅地图的比例尺是()。 2.一幅教学大楼平面图的比例尺是1:500,表示实际距离是图上距离的()倍。二、判断是否正确,错的加以改正。 1.在一幅地图上,用10厘米的距离表示地面上100米的距离这幅地图的比例尺是1:10000厘米。
    4.9 分 2 页 | 54.50 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《正比例和反比例——变化的量》同步检测2(附答案)一、小华和妈妈的年龄变化情况如下。请把表填写完整。说一说小华和妈妈的年龄是如何变化的。 每人分到糖果数/粒20人数/人1245将20粒糖果平均分,人数越多,每人分得糖果的粒数就越10。 三、下面是小华6~10岁的身高情况统计表:年龄/岁678910身高/厘米1121181251301361、上表中有哪两种变化的量?2、这两种量是怎样变化的?
    4.9 分 2 页 | 54.50 KB
  • 北师版六年级上册数学.身高变化及其相关数学知识(1)1北师版六年级上册数学.身高变化及其相关数学知识(2)2北师版六年级上册数学.身高变化及其相关数学知识身高的变化是一个与孩子们生长发育密切相关的话题。 在北师版六年级上册数学中,我们可以通过身高的变化来引入一些数学概念和技巧,让学生在实际问题中应用所学知识。本文将从不同角度探讨身高的变化以及与之相关的数学内容。 首先,我们可以从孩子们自身的身高变化出发,观察他们在成长过程中身高的增长情况。我们可以采取测量身高的方式记录下每个孩子每年或半年的身高,并将这些数据制成表格或折线图进行分析。
    4.7 分 3 页 | 12.29 KB
  • 北师版六年级下册数学第四单元《正比例和反比例——反比例》同步检测(附答案)范文(1)本次同步检测主要涉及到正比例和反比例的概念与运用。 通过这个测试,我们旨在帮助同学们巩固对于正比例和反比例的理解,并能够熟练运用到实际问题中。以下是本次同步检测的相关题目。一、选择题1.下列哪个关系是反比例? A.体重与身高B.距离与时间C.钱数与馒头数D.年龄与班级2.如果一个物体的质量与其体积成反比,当质量为20kgkg时,体积应为多少?
    4.9 分 8 页 | 13.86 KB
  • 北师大版小学六年级下册数学第二单元《正比例和反比例——变化的量》同步检测1(附答案)一、快乐小帮手。(填一填)1.一辆三轮车行驶的时间和路程如下表,请根据下表试着回答问题。 (2)这两种量相对应的两个数的()一定,所以这两种量叫做成()的量,它们的关系叫做()关系。2.看表回答问题。 轮船行驶的时间(小时)248121618路程(千米)4590180270360405在上表中,()和()是两种相关联的量,()随着()的变化而变化,相对应的两个量的比值(),这个比值所表示的意义是(),
    4.8 分 2 页 | 33.50 KB
相关资源
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档