-
一、成倍关系所谓成倍关系，就是两个数之间存在着乘法关系。例如，如果一个数是另一个数的n倍，那么可以用乘法表示为：第一个数=第二个数×n其中n可以是任意正整数。 例如，如果某个商品原价为100元，现在打8折出售，那么打折后的价格就是100×0.8=80元。成倍关系不仅可以用于求解价格问题，还可以应用于其他方面。 二、百分比百分比是指以100为基准进行计量和表示的方法。当我们谈论某种数量或程度时，经常会使用百分比来描述它占据整体的比例。百分号"%"的意思就是"每一百"。
4.8 分 5 金币 | 10 页 | 15.14 KB | 2023-07-19 01:37
-
小学题库（www.xiaoxuetk.com）第二课时20以内数的加减法及其解决问题教学内容教材102页、104页和105页第3题会计算20以内的加减法并解决问题。 教学提示学生已经学习20以内数的加减法以及解决问题，本课时主要帮助学生梳理这部分内容。教学时，充分利用教材上习题，让学生独立动脑思考，动嘴交流，从而再次巩固加深掌握20以内数的加减法及其解决问题。 教学目标知识与技能：通过复习，学生对本学期所学习的20以内的加减法的相关算式以及解决问题进行整理、对所学计算方法进行回顾，掌握一定的复习和整理方法。
5.0 分 5 金币 | 9 页 | 425.35 KB | 2022-04-13 18:02
-
练习九7的乘法口诀1.写出乘法算式的积,并写出相应的乘法口诀。2×7=(7×2=())7×4=(4×7=(口诀:5×7=(7×5=())口诀:))出相应的乘法口诀求出积。 6×7=(7×6=(口诀:根据乘法算式的两个乘数,找))口诀:2.谁先到家?根据乘法算式找出相应的乘法口诀。3.找朋友。 4×75×77×21×7先根据乘法算式的两个乘数想352871449422197×37+27×76×7乘法口诀,再根据口诀算出结果,最后把算式与对应的结果连起来。注意其中还有加法计算哟!
4.7 分 5 金币 | 3 页 | 71.77 KB | 2022-05-26 18:02
-
练习四1~3的乘法口诀1.把乘法口诀补充完整。根据题二(二三()得四)目中给出的数字想乘法口诀,填写口()三得九()三得三诀时,要注意数字的写法。2.边说口诀边画图。 根据算式中的两个乘数,找出相3×2=2×2=应的乘法口诀并写出算式的积。口诀:3×3=口诀:口诀:1×1=口诀:4.看图列式计算。 (1)根据乘法的意义,找出有几个相加法算式:同的加数相加,然后用相同的加数与乘法算式:相同加数的个数相乘,利用乘法口诀(2)求出积。
4.6 分 5 金币 | 3 页 | 73.11 KB | 2022-05-27 18:02
-
第三课时比较20以内数的大小教学内容教材65～66页由数量的多少到数的大小比较并用符号比较20以内数的大小教学提示学生已经学习了10以内数的大小的比较，在日常生活中20以内数的大小比较已经积累了一些感性经验 过程与方法：经历由数量的多少到数的大小比较并用符号表示的过程，会比较20以内数的大小。情感态度与价值观：鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步的数感。重点、难点重点：会比较20以内数的大小。 （板书：比较20以内数的大小）设计意图：以游戏的方式导入，在上课一开始就调动学生学习的积极性。二、探求新知。 （一）猜一猜。（出示课件：兔
4.7 分 5 金币 | 8 页 | 356.60 KB | 2022-04-18 18:03
-
第九单元20以内的减法教材分析这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行学习的。主要内容包括十几减几不退位减法，十几减几退位减法，连减、加减混合以及20以内退位减法的整理。 由于任何多位数的退位减法都能分解为不同数位上的退位减法，所以，20以内的退位减法是数学计算的核心知识，也是学生形成基本计算方法的重要内容，本单元“退位减法”的内容，充分体现了本套教材“在解决问题中学习数学 本单元还安排了20以内退位减法表的整理。结合单元内容设计了“玩扑克，做数学”的综合实践活动。本部分教材的编写，呈现以下特点：1.延长了20以内退位减法的学习过程。
5.0 分 5 金币 | 3 页 | 17.40 KB | 2022-04-19 18:02
-
(每空4分，共28分)1．一辆出租车收费标准是：4km以内收费8元。如果老师坐车的行程是3.5km，那么老师应给司机()元。2．市内电话5分钟以内每分钟收费0.29元。 3．(9－3)×1.5＝()8＋(10－4)×2.5＝()4．邮局邮寄本埠信函的收费标准是：100g以内的，每20g(不足20g，按20g计算)收0.8元。
4.8 分 5 金币 | 8 页 | 119.15 KB | 2021-04-24 05:10
-
第十课时整理与复习（二）教学内容教材52～53页把10以内的减法算式有规律地整理排列教学提示学生已经分散的学习10以内的减法算式。 过程与方法：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中。能发现减法表中的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。情感态度与价值观：积极参与小组合作学习，获得与同伴合作学习的成功体验。 重点、难点重点：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中。能够发现减法表中的简单规律。难点：在整理减法表的过程中，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
4.7 分 5 金币 | 9 页 | 229.01 KB | 2022-04-17 18:03
-
(将正确答案的序号填在括号里)(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。A.32×4×5B.32×4+32×5C.32×12×4(2)下面算式中,不能用除法的性质进行简便计算的是()。 A.18000÷25÷40B.800÷25×4C.6300÷6÷15(3)下面算式中,正确运用了乘法分配律的是()。 A.75×(2+9)=75×2+75×9B.35×4×6=35×(4×6)C.34×99=34×100-1(4)小马虎把10×(4+□)错算成4+10×□,得到的结果与正确的结果相差()。
4.7 分 5 金币 | 6 页 | 164.26 KB | 2021-04-22 05:14
-
136－54－46101×85136－(54－46)100×85＋11250÷(125×5)86×4＋8632×1251250÷125×586×5125×4＋125×8二、我会辨。 ()3．125×16＝125×8×2应用了乘法分配律。()三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共15分)1．下面的算式运用了乘法分配律的是()。
4.7 分 5 金币 | 7 页 | 43.72 KB | 2021-04-23 05:06
-
第四单元合与分教材分析本单元是在认识了10以内数的基础上学习的，10以内数的组成和分解是10以内加减法的基础。 教材在认识了10以内的数之后，单独安排这个单元内容，主要有以下几个目的：第一，10以内数的认识单元不安排数的组成和分解有利于加强数的抽象过程和理解数所表示的意义；第二，单独设置“合与分”单元，有利于学生学会 “合与分”的数学方法，并培养初步的数学归纳能力；第三，通过10以内各数的组成和分解，为学习加减法提供数学活动经验，降低学习加减法计算的难度。
4.9 分 5 金币 | 2 页 | 15.94 KB | 2022-04-16 18:01
-
第九课时玩扑克做数学教学内容教材95页在玩扑克的游戏活动中复习20以内的加减法教学提示学生已经学习20以内的加减法并且对20以内的加减法整理成表，玩扑克是学生日常生活中常做的、很感兴趣的事情。 教学时充分利用情境图，先让学生懂得玩的规则，然后知道学生在“玩扑克”的过程中复习20以内的加减法，不但让学生体验数学学习的乐趣，训练口算技能，还能使学生感受数学与生活的密切联系，培养学数学、用数学的习惯 过程与方法：能熟练地口算20以内的加减法。情感态度与价值观：积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。重点、难点重点：熟练地口算20以内的加减法。
4.7 分 5 金币 | 8 页 | 108.28 KB | 2022-04-19 18:03
-
第一课时5以内的加减法（一）教学内容教材34～35页在加法算式中理解合并（合在一起）教学提示学生在日常生活中对用加法算式表示合在一起已经积累了一些感性经验。 重点、难点重点：初步感知加法的意义，学会5以内数的加法。难点：能够看图说图意，并能够正确列出加法算式计算。教学准备教具准备：黄色花片、红色花片、课件。学具准备：黄色花片、红色花片。
4.8 分 5 金币 | 9 页 | 487.89 KB | 2022-04-16 18:03
-
第二课时5以内的加减法（二）教学内容教材36～37页根据一个情境图或直观图写出两个加法算式教学提示学生在日常生活中对根据情境图或直观图列加法算式已经积累了一些感性经验。 过程与方法：能根据一个具体情境或直观图写出两个加法算式，会口算5以内的加法。情感态度与价值观：引导学生发现教材情境中所蕴涵的数学信息，尝试提出简单的加法问题并计算。 重点、难点重点：根据一个具体情境或直观图写出两个加法算式并会口算5以内的加法算式。难点：进一步体会加法的意义。教学准备教具准备：教学课件、口算卡片。学具准备：口算卡片。教学过程一、新课导入。
4.9 分 5 金币 | 8 页 | 422.45 KB | 2022-04-17 18:01
-
=(个)=温馨知识准备:20以内的加减法,100以内数的组成。
4.9 分 5 金币 | 2 页 | 65.59 KB | 2022-04-24 18:02
-
1．用字母表示加法结合律是(2．9÷3表示(5)，乘法交换律是()，乘法分配律是()。3．两个自然数相除，商为14，余数是7，除数最小应是(9，余数最大应是()。 ()5．35×99=35×100-35()三、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里)1．一个四位数除以一个两位数，商可能是()。 A．10倍B．100倍C．1000倍3．4.997保留两位小数约是()。
4.9 分 5 金币 | 2 页 | 46.50 KB | 2021-04-02 06:18
-
5．笑笑家的电脑开机密码是一个五位数abcde，a是最小的奇数，b是最小的质数，c是最小的合数，d是10以内最大的质数，e是10以内最大的既是偶数又是合数的数，这个密码是（）。 【来源：21·世纪·教育·网】6.20.6扩大到原来的100倍是（），（）缩小到原来的1是2.5.107.在直线上-2，+3，+5，-10，（）离0最近，（）离0最远。
4.9 分 5 金币 | 4 页 | 126.00 KB | 2021-04-02 06:31
-
=(元)温馨知识准备:20以内的加减法,100以内数的组成。提示学具准备:小棒。答案：1.8973654090256550 2.20+30(
4.9 分 5 金币 | 2 页 | 42.21 KB | 2022-04-24 18:02
-
冀教版一下第三单元.数以内的数(1)1冀教版一下第三单元.数以内的数(2)2冀教版一下第三单元.数以内的数在小学数学课程中，数以内的数是一个非常重要的知识点。 在本文中，我们将深入探讨冀教版一下第三单元中关于数以内的数的内容，并为大家提供相关的学习辅导。首先，我们来回顾一下什么是“数以内的数”。
4.9 分 5 金币 | 4 页 | 12.86 KB | 2023-10-03 01:50
-
20以内进位加法口诀表9+1=8+2=7+3=6+4=5+5=4+6=3+7=2+8=10101010101010109+2=8+3=7+4=6+5=5+6=4+7=3+8=2+9=11111111111111119 1313131313139+5=8+6=7+7=6+8=5+9=14141414149+6=8+7=7+8=6+9=151515159+7=8+8=7+9=1616169+8=8+9=17179+9=181、熟记20以内加法和减法的得数 （20以内进位加法、20以内退位减法）1+9=10 20以内退位减法口诀表101=9102=8103=7104=6105=5106=4107=3108=2109=1112=9113=8114=7
4.6 分 5 金币 | 2 页 | 686.79 KB | 2021-04-02 12:27
成倍关系与百分比