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3、计算周长就是计算一个封闭图形一周的长度之和。4、多边形周长的计算方法就是把所有围成多边形的线段长度相加，是几边形就是几条边的长度相加。 （2）比较常用的、简便的长方形周长的计算方法是：（长+宽）×2=长方形的周长根据这个公式我们可以引申出：（长+宽）=周长÷2长=周长÷2—宽宽=周长÷2—长6、正方形的周长（1）正方形的周长就是指正方形 （2）根据正方形的四条边长度相等的特征，可以知道正方形周长的计算方法：边长×4=正方形周长根据这个公式我们可以引申出：边长=周长÷4
4.9 分 5 金币 | 1 页 | 682.97 KB | 2021-04-02 06:40
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4．计算器上有许多功能键，如是()，是()。5．5×21，当数，里最大填()时，积是三位数；要使积是四位里最小填()。6．最小的三位数与最大的两位数相乘，积是()。 2．一千多年前，中国人开始使用算盘计算。()() 3．两个乘数相乘的积一定比每个乘数都大。()4．小华骑自行车每分行250米，求2时行多少米，列式是250×2。 ()5．用计算器计算时，如果输入错误，可以按键来清除。()三、我会选。(每题4分，共12分)1．两位数乘整十数，积的末尾至少有()个0。A．1B．2C．32．下列各式中，得数小于8000的是()。
4.6 分 5 金币 | 8 页 | 42.42 KB | 2021-04-02 08:36
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第五课时连加教学内容教材75～76页能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算教学提示学生在日常生活中对三个数相加已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会连加计算的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合具体情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。 过程与方法：能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。情感态度与价值观：了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。重点、难点重点：能够用不同的方法计算三个数相加，了解连加的意义。
4.8 分 5 金币 | 9 页 | 158.20 KB | 2022-04-19 18:01
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第四课时7加几、6加几教学内容教材73～74页能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法教学提示学生在日常生活中对解决简单问题以及计算7加几和6加几积累了一些感性经验。 教学目标知识与技能：在观察情景图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。过程与方法：能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。 2.正确计算7加几和6加几。难点：1.体会“凑十”的基本方法：“拆小数凑大数”。2.自主探索计算7、6加几的各种方法。教学准备教具准备：主题图、课件、口算卡片。学具准备：花片若干。
4.8 分 5 金币 | 10 页 | 472.98 KB | 2022-04-19 18:02
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(6分)(1)脆生生(ABB式)_________________________ (2)大街小巷(含反义词的词)_________________________(3)贴窗花(带动作的词)______
4.8 分 5 金币 | 7 页 | 308.37 KB | 2021-04-01 16:20
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教学目标1经历对本单元知识归纳、整理的过程2通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。3感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。 重点、难点重点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。难点通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。 （吹笛）生：学生迅速打开书计算（评小神算）设计意图：进行口算技巧指导，提高口算速度及准确性二、探究与体验师：你们算得这样快，现在请大家帮老师一个忙，（出示图及要求）边说边出示生：看图后，学生分组讨论，可以提出什么数学问题对学生的方法给予恰当的评价
4.8 分 5 金币 | 7 页 | 26.67 KB | 2022-04-27 18:03
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练习四用7、8、9的乘法口诀求商(1)1.先想口诀再计算。2.我一般情况下,一句乘法口诀可以计算出两道乘法算式的积和两道除法算式的商。能算得对又快。 =49÷7=8÷8=42÷6=45÷5=32÷8=24÷8=42÷7=48÷6=28÷7=64÷8=21÷7=35÷7=24÷6=18÷2=63÷9=14÷7=72÷8=36÷9=30÷5=18÷6=计算除法算式时 利用乘法口诀先计算出每道算式的商,然后比较商的大小,最后在○里填上合适的符号。有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?除数不变,被除数增大,商怎样变化?除数不变,被除数缩小,商怎样变化?
4.7 分 5 金币 | 2 页 | 115.74 KB | 2021-04-12 05:17
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8句式练习班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、下列句子属于哪种句型？
4.7 分 5 金币 | 5 页 | 25.00 KB | 2021-06-09 05:04
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第一课时十几减几教学内容教材79～80页会计算十几减几的不退位减法教学提示学生已经学习十几加几以及10以内的减法，并且在日常生活中对十几减几已经积累了一些感性经验。 教学目标知识与技能：在动手操作、尝试计算的过程中，学习十几减几的计算方法。过程与方法：会计算十几减几的不退位减法。情感态度与价值观：积极参与数学活动，能大胆地把自己的想法讲给大家听。 重点、难点重点：会计算十几减几的不退位减法。难点：通过操作使学生体会十几减几的不退位减的计算方法。教学准备教具准备：主题图、课件、若干小木块。学具准备：若干小木块（或小棒）。
4.8 分 5 金币 | 7 页 | 420.87 KB | 2022-04-19 18:03
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（1）︰和︰（2）︰1.2和︰1.63．根据等式，改写成比例式。（1）14×12=21×8（2）A×B=C×D4用8，40，32再找上一个数组成比例，可以找哪些数？请写出组成的比例。
5.0 分 5 金币 | 2 页 | 27.00 KB | 2021-04-14 05:08
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14-6=88-3=5我写成一个算式这样算：14-6-3=58连减算式的计算方法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。连减返回
4.7 分 5 金币 | 13 页 | 2.99 MB | 2022-03-22 18:03
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Unit1《InChina》习题——第二课时一、基础题1．写出下列动词的过去式。
5.0 分 5 金币 | 3 页 | 20.13 KB | 2021-04-06 00:31
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1、本区内对口升学具有本市户籍的小学毕业生（含按本市户籍对待的非本市户籍学生），采用单校对口直升和多校对口学区内计算机派位入学相结合的入学方式，使用全市统一的初中入学服务系统，计算机分批次派位录取。 2、本区内跨学区升学小学毕业年级学生，因家庭住址在区内变动，申请到家庭新住址所在学区入学，须在规定时间内向现就读小学提出申请，办理审批手续，审核合格的学生在转入学区通过计算机派位进行录取。 3、本区内计算机派位升学小学毕业年级学生，小升初时优质学校设置部分计划，符合升学条件的本市户籍小学毕业生，在自愿参加的前提下，全区范围内填报入学志愿，经计算机派位录取。
4.7 分 5 金币 | 2 页 | 12.00 KB | 2021-06-23 07:06
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计算整百、整千数不进(退)位加减法时,可以直接把0前面的数相加减,再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。2.好朋友手牵手。(连一连)先计算出每道算式的结果,再把得数相同的连起来。 计算整百、整千数不进(退)位加减法时,可以把整百、整千数分别看成几个百、几个千,然后相加减。3.我能算得对又快。 参考答案1.1207001000300090900260053002.计算整百、整千数进(退)位加减法可以把整百、整千数的加减法转化成100以内数的加减法。
4.8 分 5 金币 | 2 页 | 123.42 KB | 2021-04-12 05:16
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新-课-标-第-一-网第六课时连减教学内容教材89～90页认识连减算式，会进行有关连减的计算教学提示学生在日常生活中对连减已经积累了一些感性经验。 教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会连减的意义，学习连减的计算方法，理解知识的发展过程。 教学目标知识与技能：在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。过程与方法：认识连减算式，会进行有关连减的计算。
4.9 分 5 金币 | 8 页 | 240.10 KB | 2022-04-20 18:02
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【难度】容易【结束】二、【题文】写出下列动词的过去式（9分）1.go—_______2.feel—_______3.leave—_______4.are—_______5.buy—_______6.drink
4.9 分 5 金币 | 6 页 | 133.19 KB | 2021-04-06 00:23
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北师大版五年级（下）期末数学试卷（3）一、看谁算得又快又准．8分1．直接写得6数﹣+÷××==4==10﹣×÷××====二、计算12分2．计算×××﹣×××=﹣×+=三、计算下面各题，怎样简便就怎样算 ．8分3．计算下面各题，怎样简便就怎样算×7﹣+﹣×+ [×（﹣）]÷[（﹣）÷﹣]×．四、．8分4．解方程7x﹣=x﹣x=﹣x+x﹣x=x+x=364．四、判断对错．10分5．没有比100%更大的百分数了 3千克糖，平均分给5个同学，每个同学分到这些糖的．16．填一填．分数小数0.730.69百分数44%17．把下列各数按从小到大的顺序重新排列． 0.32、46%、1.25、、110%＜＜＜＜．六、列式计算
4.6 分 5 金币 | 15 页 | 200.99 KB | 2021-04-02 12:24
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（把正确答案的字母序号填在括号里）1、下面各题计算正确的是（）。55212220A、78153052、8米的19（A．大于B、21515C、2110502121）1米的89。 B．等于二、计算下面各题。w1、61012111101143C．小于Ww.xKb1.coM2、174515153、732()1045三、用简便方法计算下面各题。
4.7 分 5 金币 | 2 页 | 43.00 KB | 2021-04-02 11:59
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教学提示在本单元的学习中，学生已经掌握了两位数减两位数的计算方法，本节课是一节复习整理课，让学生将所学知识加以归类整理，在练习与交流中巩固，学会运用所学知识解决问题。 教学目标1.复习两位数减两位数的计算方法。2.运用所学知识解决生活中的问题。4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点、难点重点复习两位数减两位数的计算方法难点能准确的计算两位数减两位数并运用所学知识解决生活中的问题。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。
4.9 分 5 金币 | 12 页 | 56.87 KB | 2022-04-12 18:02
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小学题库（www.xiaoxuetk.com）第二课时20以内数的加减法及其解决问题教学内容教材102页、104页和105页第3题会计算20以内的加减法并解决问题。 教学目标知识与技能：通过复习，学生对本学期所学习的20以内的加减法的相关算式以及解决问题进行整理、对所学计算方法进行回顾，掌握一定的复习和整理方法。 过程与方法：通过算式以及解决问题的整理及多种形式的练习，找到知识间的联系，进一步提高学生的计算能力。情感态度与价值观：在合作与交流中，激发学生的学习兴趣，体验学习数学的乐趣。
5.0 分 5 金币 | 9 页 | 425.35 KB | 2022-04-13 18:02
北师版三年级上册数学第五单元周长
2021年冀教版一年级9.6 连减