2021年冀教版一年级数学下册第六单元教学设计-6.2认识三角形、圆形

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摘要:2认识三角形、圆形第1课时认识三角形、圆形教学内容教材第69～71页，认识三角形、圆形。教学提示在上一节课的学习中，学生已经掌握了正方形、长方形的基本特征，本节课在此基础上进一步学习三角形和圆形的基本的特征。教学目标1.掌握三角形的基本特征。2.掌握圆形的基本特征。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点了解三角形和圆形的基本特征。难点能根据三角形和圆形的特征区分和画三角形和圆形。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形纸片、椭圆形纸片、西瓜。学生准备：练习本，直尺、彩笔。教学过程一、导入新课图片导入新课：师：老师手中有很多图形，但是一不小心将他们混在一起了，那位同学能帮我分分类？生：操作（长方形，正方形，圆形，三角形）。设计意图：从帮老师整理图形的故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计一方面检验学生对正方形和长方形区分，另一方面检验学生是否能正确区分出三角形和圆形图案。借此了解学生对三角形和圆形特征的掌握程度以便合理的组织教学。二、探究新知学习三角形和圆形的图形特征(1)初步了解三角形特征师：同学们将我手中的图形分成了4类：正方形、长方形、三角形、圆形。同学们观察一下三角形有什么特征呢？生：先观察，在小组合作交流生：全班交流（学生回答时可能表述不太规范，教师要引导学生围绕住三角形的边和角来说）师：引导学生将三角形和正方形、长方形的边数比较分析。明确：学生通过观察和比较，了解到三角形有3个角，3条边相连。⑵初步了解圆形的图形特征师：观察圆形有什么特征学生：小组合

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