doc文档 人教版三年级上册语文8去年的树

小学语文 > 三年级上 > 课堂知识巩固(人教) > 文档预览
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摘要:8去年的树课后作业基础积累大巩固一、小猫钓鱼,组成新词语。伐斧开燃力睁木接子点二、读拼音,写词语。gàosùméiyóukǎncháifǔ三、把下列句子写成拟人句。1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。2.雨刚停,太阳就出来了。3.星星一闪一闪地挂在天空。阅读能力大提升四、课文整体梳理。tou 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与______的对话,第二次是写鸟儿与_______的对话,第三次是写鸟儿与______的对话,第四次是写鸟儿与______的对话。五、重点段落品析。树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”……在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。1.树和鸟儿是一对多好的朋友呀,好朋友即将分离,那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情;最后,鸟儿与小姑娘的对话,应该读出鸟儿的语气。2.读了片段,你一定有许多话要对鸟儿说,请把说的话写下来。思维创新大拓展六、想一想,填一填。鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。这两句话颇为传神,特别是其中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的

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