doc文档 人教版六年级上册语文第七、八单元非连续性文本阅读

小学语文 > 六年级上 > 单元测试卷(人教) > 文档预览
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摘要:第七、八单元非连续性文本阅读一、阅读材料,完成练习。材料一:冬奥会会徽——冬梦会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。冬残奥会会徽——飞跃会徽上半部分线条刚劲曲折,下半部分柔美圆润,寓意运动员经过顽强拼搏,历经坎坷,最终达到目标,获得成功。“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态,将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。材料二:多数汉字都具有音形义统一的特点。比如,通过,鹿字的演变过程,我们知道“鹿”是一个象形字,形与义关系紧密。“峭”是形声字,“山”提示字义,“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“挚”表示亲密、诚恳……你看,汉字都有意义吧,在生活中汉字起着传递情感的重要作用。1.观察下面的会徽图案,将序号写在括号里。“冬梦”是(),“飞跃”是()。 A.B.2.中国结是中国特有的手工编织工艺品。春节将至,如果请你在这个中国结上绣一个汉字,送给亲朋好友,你会送给谁?会绣上什么字?相信你能结合阅读材料找到灵感。我想送给__________,我选择的是________字,我选择这个字的原因是:__________________________________________________________________________________________二、下面是网络上关于“鲁迅博物馆”的介绍,请

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