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小学题库（www.xiaoxuetk.com）第一课时20以内数的认识教学内容教材100～101页（第1～8题）20以内数的组成、顺序以及比较大小等。 教学提示学生已经学习20以内数的认识，本课时主要帮助学生梳理这部分内容。教学时，充分利用教材上习题，让学生独立动脑思考，动嘴交流，从而再次巩固加深掌握20以内数的认识。 教学目标知识与技能：熟练掌握20以内的数的顺序、序数的含义、数位组成等知识，加深对数的认识。过程与方法：通过梳理，使学生对知识有一个全面的认识，让学生有条理、多角度地思考。
4.7 分 5 金币 | 7 页 | 55.34 KB | 2022-04-13 18:02
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一年级第二学期数学期末测试卷(四)一、填一填，画一画，涂一涂。(6题1分，其余每空1分，共25分)1．100里面有()个十，有()个一；()个一是十。2．60比()大1，比()小1。 (1)△□□□△□□□________(2)10，19，28，37，________，________。6．从下图中选出两个可以拼成一个的图形，给选出的两 个图形涂颜色。7．在()里填上合适的数。 9．100以内，个位上是6的数有()个，个位上的数字和十位上的数字相等的数有()个。二、选一选。
4.6 分 5 金币 | 11 页 | 136.86 KB | 2021-04-02 13:22
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冀教版数学一年级上册连加820以内的加法连加课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业返回 连加课前导入地上有4片树叶,第一次飘下来几片？第二次飘下来几片？一共有多少片树叶？
4.6 分 5 金币 | 11 页 | 1.85 MB | 2022-03-22 18:02
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一年级数学下册同步练习及解析|北师大版(秋)第5单元第五节：收玉米一、口算15-9=5+42=65-24=40-20=40+53=60+30=54+5=46-40=73+6=57+40=49-8=48- 2、列竖式算加减法时，要把（3、比13大6的数是（）对齐，从（）算起。）；比35少10的数是（4、淘气看一本84页的书，已经看了12页，还剩（5、一个数从右边起，第一位是（）。）页没看。） 9、63是由（）个一和（）十个组成的．10、37和39中间的数是（）。11、个位上5，十位上是2，这个数是（）。三、森林医生。（对的画“√”，错的画“×”，并改正） 四、在□里填上合适的数字。
4.8 分 5 金币 | 4 页 | 231.16 KB | 2021-04-02 13:05
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冀教版二年级下册认识100数学以内的数用算盘表示数3认识1000以内的数用算盘表示数情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 认识100以内的数用算盘表示数情境导入在中国有一种特殊的计算工具，你知道是什么吗 返回 认识100以内的数用算盘表示数探究新知七珠算盘返回 认识100以内的数用算盘表示数五珠算盘返回 认识100以内的数用算盘表示数认识算盘认识算盘各部分的名称框个位点上珠梁下珠档千百十个返回
4.9 分 5 金币 | 17 页 | 3.24 MB | 2022-05-10 18:03
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人教版数学二年级五年级下册7万以内数的认识数1000以内的数 情境导入猜猜体育馆大约能坐多少人。一万是多少你是怎样估呢？的，说一说。我知道,能坐一万人。比100多得多。5000人。8000人。 一个一个地数，10个一是（）。十个十个地数，10个十是（）。一百一百地数，10个一百是（）。 探究新知当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。一个一个地数，10个一是（十）。 十个十个地数，10个十是（一百）。
4.7 分 5 金币 | 16 页 | 1.52 MB | 2021-11-25 05:01
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第六课时10的认识和读写教学内容教材18～19页用10描述物体数量教学提示学生已经认识了0到9这10个数字。本课时主要学习用数字10描述物体的数量。 教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会10的认识和读写，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 过程与方法：能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。情感态度与价值观：能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。重点、难点重点：能认、读、写，会用10以内的数表示物体的个数。
4.9 分 5 金币 | 8 页 | 596.57 KB | 2022-04-15 18:04
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人教版数学二年级下册10总复习万以内的数 复习导入音乐厅是全歌剧院最大的房间，拥有2679个座位，这些座位中有2100个正面表演台，其他的12块座位席则分布在两侧。 10个一百是一千。10个一千是一万。百、千、万之间的进率都是10。 知识梳理2.万以内数的读法说一说：如何读万以内的数？1.读数时，要从高位读起。 2.万以内数的读法2679读作：二千六百七十九2100读作：二千一百2002读作：二千零二
4.8 分 5 金币 | 26 页 | 1.75 MB | 2021-11-24 05:02
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读数时,中间数十有一个0或两个0,只读10000的认一个“零”,末尾不管有几以内数的个0,都不读读写识从高位写起,哪一位上是几就在那一位上写几,如七千零七写作:7007果一个单位也没有,就用0占位每个数位上是几 ,就是由10000以内数的组成5800由5个千和8个几个这样的计数单位组百组成成的位数不同的,位数多的数10000大;位数相同的,最高位上以内数的大小比408<480数字大的数较大,最高位上数字相同的, 依次比较较下一位上的数字近似数2918≈2900997≈1000与准确数很接近的整 最齐全国小学名校学习资料、考试真题库千、整百、整十数,就称为近似数整百、整千数加减法新课标第一网先把整百、整千数看作4000
4.7 分 5 金币 | 2 页 | 15.56 KB | 2021-11-23 09:46
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冀教版数学一年级上册210以内数的认识1-5各数的认识课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 课前导入数一数图中共有几只长颈鹿？几只小鸟？3只长颈鹿4只小鸟 探究新知小鸟在空中飞。小兔子在玩跷跷板。
4.8 分 5 金币 | 12 页 | 2.38 MB | 2022-03-19 15:49
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教学目标1、掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。2、让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。 让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。 重点、难点重点掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。难点激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。。教学准备教师准备：挂图、计数器、教学图片。
4.8 分 5 金币 | 3 页 | 19.43 KB | 2022-04-22 18:03
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教学提示学生在第五单元已掌握了100以内数的两位数加整十数和一位数的加法。本节课是让学生掌握对100以内的两位数加两位数的不进位的加法算法和进行相关的口算练习，并能解决生活中的数学问题。 3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点100以内的两位数加两位数（不进位）的笔算方法。难点能够运用所学的100以内的加法知识解决生活中的一些简单问题。 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本。
5.0 分 5 金币 | 7 页 | 24.63 KB | 2022-04-12 01:37
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600+400=800+200=370+130=900-500=2300-300=450+550=万以内的加减法的估算500+700=4300+700=1000-600=4500-600=380+720 =3300+800=800-750=3700-900=640+560=口算整十、整百数的加减法,可以把它们看作几个十或几个百,然后在计算结果的后面添上相应个数的0。
4.8 分 5 金币 | 2 页 | 21.38 KB | 2022-06-21 18:04
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冀教版二年级1000下册以内数的大小比较认识1000数学以内的数3认识1000以内的数1000以内数的大小比较情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 认识1000以内的数1000以内数的大小比较情境导入小小图书馆 返回 认识1000以内的数1000以内数的大小比较探究新知1000是四位数，其他数是三位数，1000最大，所以科技书最多。 返回 认识1000以内的数1000以内数的大小比较1000632499四位数三位数632位数多的数字大499最高位是6最高位是4632＞499位数相同，比较最高位。
4.9 分 5 金币 | 13 页 | 2.38 MB | 2022-05-10 18:04
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冀教版一年级数学.加几课程介绍及教学方法(1)冀教版一年级数学.加几课程是小学数学的重要组成部分，旨在帮助学生打下扎实的数学基础，并培养他们对数学的兴趣和探索精神。 本文将为您详细介绍冀教版一年级数学.加几课程的内容和相应的教学方法。第一部分：加法概念与基本技能加法是数学中最基础也是最常用的运算之一。 在冀教版一年级数学.加几课程中，首先引导孩子了解加法的概念和符号，并通过具体的例子让他们理解“加”的意义。接着，逐步引导孩子掌握加法表达式、加法口算技巧和简单应用等基本技能。
4.7 分 5 金币 | 10 页 | 15.55 KB | 2023-07-16 01:31
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如何高效解决一年级下册数学问题(1)1如何高效解决一年级下册数学问题(2)2如何高效解决一年级下册数学问题人教版一年级下册数学解决问题在一年级下册的数学学习中，解决问题是一个重要的内容。 本文将以人教版一年级下册数学教材为基础，探讨如何有效地解决问题，并提供一些实用的解题方法和技巧。在数学教材中，解决问题通常包括以下步骤：理解问题、分析问题、制定计划、实施计划、检查答案。 首先，对于一个给定的数学问题，我们需要先理解它。这包括弄清楚题目要求我们做什么，需要找到什么样的答案。 接下来，我们需要分析问题。这意味着我们要仔细阅读题目，并且将其拆分成更小更具体的部分。
4.8 分 5 金币 | 3 页 | 12.52 KB | 2023-07-18 01:33
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人教版数学六年级下册两位数加两位数（不进位）100以内的加法和减法（二）7100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位）情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数 23+22=（名）返回 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位）探究新知我这样算。我这样算。 432+3=520+20=4043+2=440+5=423+20=返回 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位）用竖式这样算。十个相同数位要对齐。23＋2245从个位加起。
4.6 分 5 金币 | 12 页 | 2.40 MB | 2022-03-23 18:04
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如何理解数字之间相互关系：冀教版一年级数学.、、合与分(1)1如何理解数字之间相互关系：冀教版一年级数学.、、合与分(2)2如何理解数字之间相互关系：冀教版一年级数学.、、合与分冀教版一年级. 、、的合与分合与分是数学中的重要概念，也是小学一年级数学课程中的基础知识之一。通过合与分的学习，孩子们可以了解数字之间的相互关系，并培养他们对数量的感觉和运算能力。 在冀教版一年级数学教材中，合与分是一个重要的章节，下面我们就来详细介绍一下。首先，我们来了解一下什么是"合"。在数学中，“合”表示将两个或多个数字加在一起形成一个新的数字。
4.9 分 5 金币 | 3 页 | 12.16 KB | 2023-07-18 01:33
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冀教版数学一年级上册4合与分10的合与分课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 课前导入数一数：两只手有几根手指？10 探究新知照下面的样子做一做。一共10根手指头。
4.9 分 5 金币 | 17 页 | 2.71 MB | 2022-03-20 18:02
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冀教版数学二年级上册认识万以内的数4角的认识角的认识、画角课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业返回 认识万以内的数课前导入生活中的角返回 认识万以内的数探究新知把你拼好的图形介绍给大家用小棒拼图形（ 返回 认识万以内的数用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。边顶点边观察角你发现了什么？有2条边和1个顶点。转动这个活动角的一边，可以形成很多角。返回 认识万以内的数你学会了吗？
4.6 分 5 金币 | 15 页 | 1.76 MB | 2022-05-04 18:02
整理与评价第一课时 20以内数的认识
2021年冀教版一年级8.5 连加