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(1)5×9＋15÷3－4＝36(2)7×9＋12÷5＋2＝172．一个几何体从左面看是，从前面看是，要搭成这样的几何体，至少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。 9．鸡与兔共有120只，鸡比兔多120只脚，则鸡有()只，兔有()只。10．在一次登山比赛中，小华上山时每分钟走30米，到达山顶后，他沿原路返回，下山时每分钟走45米，小
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模块过关(三)几何能力冲刺检测卷一、填一填。(每空1分，共16分)1．120°的角比直角大()°，比平角小()°。2．角是从一点引出两条()所组成的图形。 8．用两根宽度不相等的纸条摆成一个“十”字，重叠部分的图形是()9．60公顷＝()平方米500平方千米＝()公顷4000000平方米＝()公顷9000公顷＝()平方千米二、辨一辨。
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期末总复习4方法技能提升卷4几何世界的动手能力一、我会填。（每空2分，共30分）1．角是由一个（）和两条（）组成的。2．（）一组对边（）的四边形叫做梯形。3．平行四边形的对边（）且（）。 A．75B．15°C．50°2．如图，在梯形里画一条线段，把梯形分成两个图形，这两个图形不可能是（）。
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(2)剩下的图形是一个长方形，长是()厘米，宽是()厘米。4．填出各边的长度。5．下图是由一些简单的图形拼成的，一共用了()个四边形。二、我会辨。(每题3分，共9分)1．是一个四边形。 A．长方形和正方形都是四边形B．四边形一定要么是长方形，要么是正方形C．正方形是特殊的长方形四、几何世界，动手能力。(每题9分，共36分)1．小蝴蝶要去采花蜜，所有四边形连在一起就是它飞行的路线。
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480＋()＝910780－()＝19028×()＝840()÷26＝17……132．右面的几何体是由至少()个小正方体搭成的。3．下面的图形分别是从物体的哪个面看到的？
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一位置、方向、线与角1.描述行走路线。（1）汽车从大智路出发向（）行驶（）站到商场，再向（）行驶（）站到中山公园，再向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到育才学校。 图一图二图三（3）上面图一组成的图形有（）个端点，图二组成的图形有（）个端点，图三组成的图形（）端点。（提示：直线没有端点，射线有1个端点，线段有2个端点。） （4）从路线图中还读出：永安街所在的路与医院所在的路组成的图形是（），这两条路可以看做角的两条（），这个图形的顶点可以看作（）。2.看图填出八个方向并回答问题。
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第二课时平移1、下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合？并标上记号。2、请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。3、分别画出将图形向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。 （3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。 答案：1、2、3、4、 （1）向（右）平移了（6）格。
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北师大版小学数学总复习《空间与图形》检测试题四（附答案）一、小小探索家。(填一填)1．()没有端点，()只有一个端点，()有两个端点。2．角的两边是()。 角的大小与角的两边()的大小有关，与边的(3．由三条线段首尾顺次连接围成的图形叫做()。4．两腰相等的梯形叫做()。5．在同一平面内，不相交的两条直线叫()。二、慧眼识真伪。
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（每空1分，共17分）1．小林用小正方体搭的几何体，从上面看到的形状是面看到的形状是，从左。搭这个几何体，小林最少用了（）个小正方体，最多用了（）个小正方体。 4．两位数5是2和3的公倍数，里应填（），这个两位数与18的最小公倍数是（）。5．一根84cm长的铁丝围成了一个正方体，若将它改围成一个长9cm，宽6cm的长方体，这个长方体的表面积是（）cm2。
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第一课时分一分教学内容教材24～25页把实际物品抽象出立体图形教学提示学生在日常生活中对立体图形已经积累了一些感性经验。 教学目标知识与技能：结合熟悉的实物，经历把实际物品分类，并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。过程与方法：能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物，并说出它们的图形名称。 情感态度与价值观：鼓励每个学生积极参与数学游戏，获得愉快的学习乐趣，感受生活中处处有数学。重点、难点重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形。
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人教版数学六年级下册6整理和复习立体图形的认识和测量（2） 复习导入立体图形都是由面组成，那么我们就来一起复习。我们学过哪些立体图形?它们有什么特点？ 知识梳理1.立体图形的特征立体图形举手回答：分别说一说这些立体图形有哪些特征？特征6个面是长方形（特殊情况有两个对面是正方形）相对的面完全相同；12条棱，相对的4条棱长度相等；8个顶点。
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空间与图形一、填空。），线段有（）个端点，把线段的一端无限延长就得到1、直线上两点间的一段叫（一条（）。）直角1周角=（）平角=（）直角2、1平角=（3、观察一个长方体，一次最多能看到()面。） 6、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（7、下列图形，能画几条对称轴？的物体，它一定是由（8、从正面、右面和上面看到的都是（）条（）条（）条（）条9、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。） （4）（5）(1)从正面看到的图形是。
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第19讲面积计算（二）一、知识要点在进行组合图形的面积计算时，要仔细观察，认真思考，看清组合图形是由几个基本单位组成的，还要找出图中的隐蔽条件与已知条件和要求的问题间的关系。 练习1：1、求下面各个图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。2、求下面各个图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。3、求下面各个图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。 练习2：1、计算下面图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。2、计算下面图形中阴影部分的面积（单位：厘米，正方形边长4）。【例题3】如图19－10所示，两圆半径都是1厘米，且图中两个阴影部分的面积相等。
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第31讲逻辑推理（一）一、知识要点逻辑推理题不涉及数据，也没有几何图形，只涉及一些相互关联的条件。它依据逻辑汇率，从一定的前提出发，通过一系列的推理来获取某种结论。
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解答稍复杂的立体图形问题要注意几点：1.必须以基本概念和方法为基础，同时把构成几何图形的诸多条件沟通起来；2.依赖已经积累的空间观念，观察经过割、补后物体的表面积或体积所发生的变化；3.求一些不规则的物体体积时
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北师大版小学数学总复习《空间与图形》检测试题三（附答案）一、我会填空。1．图形之间的变换有()、()、()。2．平移过程中只是()发生了改变，而图形的()没有改变。二、慧眼识真金。 (对的打“√”，错的打“×”)1．平移后的图形大小改变了。()2．旋转后的图形大小不变。()3．长方形是轴对称图形。()4．任何一个梯形都不是轴对称图形。()三、精挑细选。 来源：www.bcjy123.com/tiku/从右面看也是2．从前面看是3．将图形的图形是()。向下翻转，然后按顺时针方向转90°，它将呈现()形状。四、解决问题。
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2.旋转和平移都只是改变图形的(),而不改变图形的()和()。3.①中的图形是以点()为中心旋转的;②中的图形是以点()为中心旋转的;③中的图形是以点()为中心旋转的。二、观察图形,填写空格。 1.①号图形绕点A()时针方向旋转了()°。2.②号图形绕点()顺时针方向旋转了()°。3.③号图形绕点()()时针方向旋转了90°。4.④号图形绕点()()时针方向旋转了()°。三、操作题。 1.在图①中,先将图A绕点O按顺时针方向旋转90°,得到图形B;再将图形B向右平移5格,得到图形C。在图中画出图形B与图形C。 2.画出图②中的图形绕点O顺时针旋转90°后得到的图形。
4.9 分 5 金币 | 4 页 | 281.10 KB | 2021-04-24 05:21
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人教版数学四年级下册7图形的运动(二)轴对称图形的性质及画法 情境导入说一说：下面哪些是轴对称图形？它们有几条对称轴？ 情境导入思考：仔细观察这些图形,你发现了什么? 情境导入思考：仔细观察这些图形,你发现了什么?对称轴对称轴两边的图形完全重合了。 探究新知交流:A、A′和B、B′到对称轴的距离分别是多少？你发现了什么？轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等。 BA2格2格B′3格3格每组对应点的连线与对称轴垂直A′。
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第二单元达标测试卷一、下面哪些图形是轴对称图形？是的在里画“√”，不是的画“×”。(8分)二、仔细读题，认真填空。(每题4分，共12分)1．用“是”或“不是”填空。(1)电梯的升降()平移现象。 2．下列图形：①半圆形；②任意三角形；③等边三角形；④直角三角形；⑤等腰直角三角形；⑥圆；⑦长方形；⑧正方形，其中，是轴对称图形的有()，只有一条对称轴的有( )。(填序号)3．移一移。 加拿大澳大利亚摩洛哥瑞典A．4个B．3个C．2个D．1个 2．把一个图形沿水平方向平移后，所得到的图形与原图形相比，()。
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教学提示在上两节课的学习中，学生已经掌握了正方形、长方形、圆形、三角形的图形特征，本节课在此基础，通过剪一剪拼一拼的活动加深对图形特征的认识，探究图形之间的联系。 教学目标1.进一步探知四种图形的特征。2.能正确区分四种图形的区别。3、探究它们之间的联系。4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点.进一步探知四种图形的特征。 难点探究图形之间的联系与区别。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、正方形、长方形、三角形的纸。学生准备：练习本，正方形、长方形、三角形的纸。
4.8 分 5 金币 | 10 页 | 163.87 KB | 2022-04-20 18:04
人教版四年级下册数学名校竞赛卷
2021年六年级数学下册总复习6.2.2 立体图形的认识与测量（2）