北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第6课时找最大公因数

小学数学 > 五年级上 > 同步练习(北师) > 文档预览

1 页 839 浏览 17 收藏 4.9分

摘要:第6课时找最大公因数1.填空。（1）如果a×b=10（a、b都是非零自然数），那么a和10的最大公因数是（）。（2）1和任意非零自然数的最大公因数是（）。（3）a是b的倍数（a、b都是非零自然数），a和b的最大公因数是（）。（4）两个自然数的积是35，它们的最大公因数是1，这两个数是（）。2.判断。（1）1是任意两个非零自然数的公因数。（）（2）4和9没有公因数。（）（3）甲数、乙数是非零自然数，并且甲数是乙数的8倍，甲、乙两数的最大公因数是乙数。（）（4）两个相邻的非零自然数的公因数只有1。（）3.把长96厘米、宽72厘米的铁板裁成面积相等的最大的正方形且没有剩余，可以裁成多少块？参考答案：1.（1）a（2）1（3）b（4）5和7或1和352.（1）√（2）×（3）√（4）√3.96和72的最大公因数是24。96÷24=472÷24=34×3=12（块）答：可以裁成12块。

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2023-04-02 11:30:09上传分享

下载原文档(126.00 KB)

你可能在找

北师版五年级上册数学. 最大公因数

北师版五年级上册数学.最大公因数(1)1北师版五年级上册数学.最大公因数(2)2北师版五年级上册数学.最大公因数最大公因数是指两个或多个整数共有的约数中最大的一个。在学习最大公因数之前，我们需要先了解什么是约数。约数是指能够整除某个整数的整数。例如，对于数字12来说，它的约数有1、2、3、4、6和12。而对于数字18来说，它的约数有1、2、3、6、9和18。那么如何求解两个或多个整数的最大公因数呢？这里我们介绍两种常用方法：辗转相除法和质因数分解法。

4.6 分 3 页 | 12.22 KB | 2023-07-17 01:33
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第8课时找最小公倍数

第8课时找最小公倍数1.填空。（1）两个连续自然数的和是21，这两个数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（2）两个相邻奇数的和是16，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（1）24是3和8的（）。A.最大公因数B.公因数C.最小公倍数（2）a和b都是非零自然数，如果a÷b=4，那么a和b的最小公倍数是（）。A.aB.bC.4（3）两个质数的乘积是它们的（）。 A.最大公因数B.最小公倍数C.公因数（4）有一个数，它既是9的倍数，又是9的因数，这个数是（）。A.3B.9C.81（5）16的最小倍数是（），16和4的最小公倍数是（）。

4.6 分 1 页 | 126.00 KB | 2021-04-02 11:30
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第9课时分数的大小

第9课时分数的大小1.看图写分数，把表示两幅图中涂色部分的分数化成分母相同的分数，再在图上分一分。2.比较下面分数的大小。谁的命中率最高？参考答案：349121.28图略3122.（横排）<=>>>>>=253692740424乙：丙：3040103050530272524，乙的命中率最高。 3030303.甲：答：乙的命中率最高。

4.8 分 1 页 | 1.52 MB | 2021-04-02 11:31
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第2课时分数的再认识（二）

第2课时分数的再认识（二）一、用分数表示下列各图中的阴影部分。二、填空题。1.3表示（5），它的分数单位是（），它有（数单位。再添上（）个这样的分数单位就等于1。 2.一根绳子，连续对折三次，每段是全长的（3.在）个这样的分）。1111，，和这四个分数中，分数单位最小的是（32913）。4米表示把1米平均分成（）份，取其中的（）份。 511的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。5.171351）个是，里有（）个。

4.8 分 1 页 | 894.28 KB | 2021-04-02 11:29
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第4课时分数与除法

第4课时分数与除法1.判断。（1）分数的分母可以是任意自然数。（11里面有6个。336（3）=7÷6751（4）化成带分数是5。3321（5）1m的和2m的一样长。 33（2）2（（）））（）（）2.把下列整数化成与带分数的分数单位相同的假分数。3和2132和12456和7783.把一根铁棒切割成6段，用了15分，平均切割一次的时间是15分的几分之几？参考答案：1.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√2.3=339332=5210556=6848883.切割成6段，需要切割5次。

4.8 分 1 页 | 153.50 KB | 2021-04-02 11:29
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第1课时分数的再认识（一）

第1课时分数的再认识（一）一、用分数表示下图中的阴影部分。二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）2。（）3332.小明的身高是他爸爸的，小华的身高是他爸爸的，那么小明和小华身551.把一些铅笔分成3份，其中的2份就是这些铅笔的高相等。（）3.小丽10天看完一本故事书，她平均每天看这本书的三、甲筐苹果的34（）11与乙筐苹果的一样重，你能判断出哪筐苹果更重些吗？54参考答案：一、1。1031或62二、1.×2.×3.√三、甲筐重

4.8 分 1 页 | 882.39 KB | 2021-04-02 11:28
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第7课时约分

第7课时约分1.选择。（1）下面的分数中，不是最简分数的是（A.59B.1211（2）分子是4的最简分数是（A.44441234B.）。C.1435）。43C.44432.判断。（1）最简分数的分子和分母没有公因数。（）（2）分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（）（3）分子和分母都是偶数，这个分数一定不是最简分数。（）（4）最简分数的分子一定小于分母。（）53.一个分数约分，用2约分了一次，又用3约分了一次，得，这个分数原来是9多少？参考答案：1.（1）C（2）B2.（1）×（2）√（3）√（4）×3.这个分数原来是30。

4.7 分 1 页 | 145.00 KB | 2021-04-02 11:30
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第5课时分数基本性质

第5课时分数基本性质1.填空。（1）分数的分子和分母都（）或（）一个不为零的数，分数的大小（）。（2）一个分数的分子除以4，分母（），分数的大小不变。（3）2的分子加8，要使分数的大小不变，分母应乘（111（4）2（3）。（）16（））8（）242.判断。（1）分数的分子和分母都乘或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。（）（2）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（）（3）将（4）416变成后，分数扩大到原来的4倍。520b的分子乘3，要使分数的大小不变，分母要乘3。

5.0 分 1 页 | 136.75 KB | 2021-04-02 11:29
北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第3课时分饼

`第3课时分饼1.用分数表示下列图形的涂色部分，并指出是真分数还是假分数。2.填空。7里有（81（2）3读作（5（1））个11，3个是（82），它表示（（3）分母是7的最大真分数是（）。）+（）。），分母是9的最小的假分数是（（4）甲、乙两盒月饼分别有8块、10块，从两盒中各取出得多。3.从1,2,3,4四个数字中任选两个数字组成分数。（1）组成的最小的假分数是。（2）组成的最大的假分数是。（3）组成的最小的真分数是。参考答案：78假假483（2）三又五分之一32.（1）7269（3）（4）乙79441（2）（3）3.（1）3141.56真151，则（2）。）盒取

4.9 分 1 页 | 2.12 MB | 2021-04-02 11:29
北师版五年级上册数学第五单元测试卷

第五单元测试卷一、填空题。1.分数单位是的最大真分数是(),最小假分数是(),最小带分数是(),最小的带分数再加上()个分数单位就是最小的质数。 2.30和25的最大公因数是(),最小公倍数是();17和51的最大公因数是(),最小公倍数是()。3.2里面有()个,4里面有()个。4.在括号里填上适当的分数。 5.一个真分数,它的分子和分母的积是15,这个分数可能是()。6.如果A=B+1(且A,B均不等于0),那么A和B的最大公因数是(),最小公倍数是()。

5.0 分 4 页 | 482.54 KB | 2021-04-02 10:58

北师版五年级上册数学第五单元 分数的意义第6课时 找最大公因数

北师版五年级上册数学第五单元分数的意义第6课时找最大公因数