doc文档 北师版五年级上册数学第五单元 分数的意义第4课时 分数与除法

小学数学 > 五年级上 > 同步练习(北师) > 文档预览
1 页 1331 浏览 3 收藏 4.8分

摘要:第4课时分数与除法1.判断。(1)分数的分母可以是任意自然数。(11里面有6个。336(3)=7÷6751(4)化成带分数是5。3321(5)1m的和2m的一样长。33(2)2(()))()()2.把下列整数化成与带分数的分数单位相同的假分数。3和2132和12456和7783.把一根铁棒切割成6段,用了15分,平均切割一次的时间是15分的几分之几?参考答案:1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√2.3=339332=5210556=6848883.切割成6段,需要切割5次。15÷5=3(分)3÷15=315答:平均切割一次的时间是15分的3。15

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
北师版五年级上册数学第五单元 分数的意义第4课时 分数与除法 第 1 页
本文档由 匿名用户2023-04-02 11:29:40上传分享
你可能在找
  • 第9课时分数的大小1.看图写分数,把表示两幅图中涂色部分的分数化成分母相同的分数,再在图上分一分。2.比较下面分数的大小。 谁的命中率最高?参考答案:349121.28图略3122.(横排)<=>>>>>=253692740424乙:丙:3040103050530272524,乙的命中率最高。 3030303.甲:答:乙的命中率最高。
    4.8 分 1 页 | 1.52 MB
  • 北师大版小学五年级下册数学第三单元《分数除法——分数除法(一)》同步检测2(附答案)一、5的倒数是(8的倒数是(7(1的倒数是()。215的倒数是()。13)。)。) 的倒数是13.27()×(二、分数除以一个整数(零除外)等于)=1这个整数的。来源:www.bcjy123.com/tiku/三、涂一涂,用图表示算式的意义。 4 八、6个月饼重4千克,平均每个月饼重多少千克?5九、王大伯家给稻田施肥,8天已经完成稻田的4,平均每天完成稻田的几分9之几?还剩几分之几完成?
    4.9 分 2 页 | 117.98 KB
  • 第五单元分数的意义㈠分数的再认识知识点:在具体情境中,进一步认识分数。分数对应的“整体”不同,分数所表示的部分的大小或具体数量也不一样,也就是分数具有相对性。 ㈡分饼(真分数与假分数)知识点:理解真分数、假分数、带分数的意义。 1123像2、4、3、4,„这样的分数叫作真分数3359像2、3、4、4,„这样的分数叫作假分数像211,5这样的分数叫作带分数54带分数的读法:2读作:二又四分之一。
    5.0 分 5 页 | 670.18 KB
  • 第2课时分数的再认识(二)一、用分数表示下列各图中的阴影部分。二、填空题。1.3表示(5),它的分数单位是(),它有(数单位。再添上()个这样的分数单位就等于1。 2.一根绳子,连续对折三次,每段是全长的(3.在)个这样的分)。1111,,和这四个分数中,分数单位最小的是(32913)。4米表示把1米平均分成()份,取其中的()份。 511的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。5.171351)个是,里有()个。
    4.8 分 1 页 | 894.28 KB
  • 第1课时分数的再认识(一)一、用分数表示下图中的阴影部分。二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)2。 ()3332.小明的身高是他爸爸的,小华的身高是他爸爸的,那么小明和小华身551.把一些铅笔分成3份,其中的2份就是这些铅笔的高相等。 ()3.小丽10天看完一本故事书,她平均每天看这本书的三、甲筐苹果的34()11与乙筐苹果的一样重,你能判断出哪筐苹果更重些吗?54参考答案:一、1。1031或62二、1.×2.×3.√三、甲筐重
    4.8 分 1 页 | 882.39 KB
  • 第五单元分数除法分数除法(一)知识点:1、分数除以整数的意义及计算方法。分数除以整数,就是求这个数的几分之几是多少。分数除以整数(0除外)等于乘这个数的倒数。 分数除法(二)知识点:1、一个数除以分数的意义和基本算理:一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同;一个数除以分数等于乘这个数的倒数。 2、一个数除以分数的计算方法:除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数。3、比较商与被除数的大小。除数小于1,商大于被除数;除数等于1。商等于被除数;除数大于1,商小于被除数。
    4.9 分 2 页 | 657.52 KB
  • 关于北师版五年级上册数学重难点突破卷的深度解析(1)数学作为一门基础学科,在小学阶段占据着非常重要的地位。而北师版五年级上册数学教材中,有许多知识点被认为是相对难以掌握和理解的。 本文将围绕这些重难点展开深度解析,分析其中的挑战与应对方法。一、整数与分数的比较整数与分数的比较是一个需要注意细节和思考能力的问题。在此部分,我们需要通过理解整数和分数大小之间的关系来判断大小。 首先,我们可以通过将整数转化为分数来进行比较。例如,把1转化成1/1,就可以同其他分数进行比较了。其次,在比较两个真分数时,我们可以通过求出它们各自对应的假分数,并且找到它们之间共同的通分来进行比较。
    4.9 分 8 页 | 14.69 KB
  • 第5课时分数基本性质1.填空。(1)分数的分子和分母都()或()一个不为零的数,分数的大小()。(2)一个分数的分子除以4,分母(),分数的大小不变。 (3)2的分子加8,要使分数的大小不变,分母应乘(111(4)2(3)。()16())8()242.判断。(1)分数的分子和分母都乘或除以一个相同的自然数,分数的大小不变。 ()(2)分数的分子和分母加上同一个数,分数的大小不变。()(3)将(4)416变成后,分数扩大到原来的4倍。520b的分子乘3,要使分数的大小不变,分母要乘3。
    5.0 分 1 页 | 136.75 KB
  • 第7课时约分1.选择。(1)下面的分数中,不是最简分数的是(A.59B.1211(2)分子是4的最简分数是(A.44441234B.)。C.1435)。43C.44432.判断。 (1)最简分数的分子和分母没有公因数。()(2)分子和分母是两个不同的质数,这个分数一定是最简分数。()(3)分子和分母都是偶数,这个分数一定不是最简分数。()(4)最简分数的分子一定小于分母。 ()53.一个分数约分,用2约分了一次,又用3约分了一次,得,这个分数原来是9多少?参考答案:1.(1)C(2)B2.(1)×(2)√(3)√(4)×3.这个分数原来是30。
    4.7 分 1 页 | 145.00 KB
  • 北师大版小学五年级下册数学第三单元《分数除法——分数除法(二)》同步检测1(附答案)1.计算。22÷3911÷52016151133÷36368÷2.解方程。 7的是()。9777B.÷C.×1999(1)下列算式中,结果大于A.77×993除以一个真分数,商()。 8333A.大于B.等于C.小于88813(3)一瓶饮料的正好是400毫升,这瓶饮料的是(34(2))A.300毫升B.900毫升C.1200毫升4.在“○”里填上“>”、“<”或“=”。
    4.9 分 2 页 | 181.50 KB
相关资源
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档