2021年五年级数学下册8.1“找次品”问题的基本解决策略和方法

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摘要:人教版数学五年级下册8数学广角——找次品“找次品”问题的基本解决策略和方法情境导入考考你的眼力。哪个与其他不一样？情境导入考考你的眼力。哪个与其他不一样？3333333333333333333333333833333333333333情境导入考考你的眼力。哪个与其他不一样？探究新知其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？

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五年级数学下册，“找次品”问题解决策略和方法(1)在五年级的数学学习中，我们经常会遇到各种各样的问题。其中一个比较常见的问题是“找次品”问题。这个问题需要我们运用一些解决策略和方法来求解。本文将介绍一些有效的解决策略和方法，帮助同学们更好地理解和应对这类问题。首先，我们来了解一下“找次品”问题是什么。在数学中有时候我们需要从一组物品中找出不合格品或者特定规则下的特殊物品。针对这类问题，我们可以采用以下几种策略：1.分类法：将所有物品根据特定条件进行分类，然后逐个检查每个分类中是否存在符合要求的物品。

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最齐全国小学名校学习资料、考试真题库8数学广角——找次品一、会用天平找次品,掌握“找次品”这类问题的解题方法,寻找解决问题的最优方案。 1.在找次品的活动中,可以通过天平演示,也可以不实际称量,利用天平平衡的原理找出次品。 2.实验记录,发现规律:保证能找出次品至零件个数分成的份数每份的数量842,2,2,23824,43833,3,22少需要称的次数3.用天平找次品的最优策略(称量次数最少):(1)把待测物品平均分成3份

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8数学广角——找次品一、会用天平找次品,掌握“找次品”这类问题的解题方法,寻找解决问题的最优方案。1.在找次品的活动中,可以通过天平演示,也可以不实际称量,利用天平平衡的原理找出次品。少需要称的次数3.用天平找次品的最优策略(称量次数最少):(1)把待测物品平均分成3份;(2)不能平均分时,也应使多的一份与少的一份只相差1,这样才能使称量的次数最少。二、能利用“找次品”的数学方法解决生活中的实际问题。

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