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  • 冀教版数学长方形的特征二年级下册四边形的认识5四边形的认识长方形的特征情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 四边形的认识长方形的特征情境导入拿出一张长方形纸,数一数长方形有几条边,几个角。 /fanwen/试卷下载:www.1ppt.com/shiti/教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛:www.1ppt.cnPPT课件:www.1ppt.com/kejian/语文课件
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  • 冀教版数学二年级下册整理评价认识四边形整理评价认识四边形复习导入知识梳理巩固练习课后作业 整理评价认识四边形复习导入说出下列图形的名称。 正方形长方形平行四边形返回 整理评价认识四边形知识梳理1.长方形长宽宽长长方形有4条边,2长2短,长边叫做长,短边叫做宽。长方形对边相等。长方形有4个角,都是直角。 返回 整理评价认识四边形2.正方形边长边长边长边长正方形有4条边,4个角。正方形4条边都相等。正方形4个角都是直角。返回 整理评价认识四边形3.平行四边形由四条边围成的图形叫做四边形。
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  • 人教版数学二年级五年级下册7万以内数的认识1000以内数的组成和读写 复习导入说一说:对于千以内数的认识,你们都知道什么呢?10个一是10。10个一百是1000。10个十是100。
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  • 点击播放歌曲 语文五年级下册中国的世界文化遗产第一课时第二课时 习作:中国的世界文化遗产第一课时中国世界文化遗产万里长城福建土楼 习作:中国的世界文化遗产杭州西湖龙门石窟 习作:中国的世界文化遗产北京天坛布达拉宫
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  • 冀教版数学一年级下册整理评价认识时钟、人民币整理评价认识时钟、人民币复习导入知识梳理巩固练习课后作业 整理评价认识时钟、人民币复习导入这是什么?你能说出各部分的名称吗?我比较长,我是分针。 返回 整理评价认识时钟、人民币你能准确说出下面人民币的面值吗?返回 整理评价认识时钟、人民币知识梳理整时1.认识钟表大约几时半时长长的指针是分针;短短的指针是时针。 表示为数字:30返回 整理评价认识时钟、人民币2.认识人民币人民币分类按照材质分硬币纸币返回
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  • 人教版数学二年级五年级下册7万以内数的认识万以内数的大小比较 复习导入比一比,并说说你是怎么比较的?
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  • 人教版数学三年级下册8数学广角——搭配(二)我们的校园 情境导入校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。 情境导入该换草皮了,这是草皮的价格表。两块草坪同样大,长28米,宽16米。
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  • 人教版数学一年级下册找规律7找规律简单的图形和数字的排列规律 复习导入找规律划去不符合规律的图形或文字,圈出正确的。爱科学爱科爱爱科学爱科学 探究新知找规律举手发言:你发现了哪些规律?
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  • 人教版数学四年级下册8平均数条形统计图营养午餐 情境导入开饭了!你会选择哪一种呢?你知道这些菜品里面包含多少营养成分吗? 活动探究每种菜中热量、脂肪和蛋白质的含量如下表。
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  • 人教版数学一年级下册找规律7找规律简单图形的排列规律 情境导入同学们正在举办联欢会,说一说,你从图中发现了什么?找规律图中的人和物都是按一定规律排列的。 探究新知找规律举手发言:图案有什么规律?
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  • 人教版数学一年级下册8总复习认识图形、分类统计 复习导入还记得这是什么吗?图中有哪些我们学过的图形?③⑦说一说,这些图形④各有什么特征?⑤①⑥② 知识梳理你能说说它的特征吗?
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  • 冀教版数学二年级下册三位数加减三位数三位数的进位加法6三位数加减三位数三位数的进位加法情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 三位数加减三位数三位数的进位加法情境导入希望小学组织同学们到公园参加“绿色环保 2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?114+189=()(个)返回
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  • 冀教版数学二年级下册整理评价认识厘米、分米、米整理评价认识厘米、分米、米复习导入知识梳理巩固练习课后作业 整理评价认识厘米、分米、米复习导入一拃从中指最前端到大拇指尖端的长度。一拃有多长? 返回 整理评价认识厘米、分米、米知识梳理1.自选工具测量身边的测量工具有很多:可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书,搾……几个人再测量同一物品时,想要获得相同的结果,需要先统一测量单位。 返回 整理评价认识厘米、分米、米2.认识厘米一根手指的宽度大约是1厘1厘米记作1cm。米,测量物体长度要和0刻度线对齐。
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  • 人教版数学五年级下册9总复习分数的意义和性质 复习导入你学过的数都有哪些?整数小数分数 知识梳理1.分数的意义什么是单位“1”?什么是分数单位?
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  • 冀教版数学二年级下册整理评价有余数的除法整理评价有余数的除法复习导入知识梳理巩固练习课后作业 整理评价有余数的除法复习导入红红买回18朵花,每4朵扎成一束,可以扎几束?还剩几朵? 返回 整理评价有余数的除法知识梳理有余数除法的意义在平均分物体时没有余数,说明正好分完。把6个苹果平均分给3个人6÷3=2没有余数在平均分物体时有余数,把7个苹果平均分给3个人说明没有正好分完。 返回 整理评价有余数的除法余数除数的关系在有余数的除法中余数都比除数小。最小为1,最大为除数减1。
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