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空间与图形一、填空。），线段有（）个端点，把线段的一端无限延长就得到1、直线上两点间的一段叫（一条（）。）直角1周角=（）平角=（）直角2、1平角=（3、观察一个长方体，一次最多能看到()面。） 6、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（7、下列图形，能画几条对称轴？的物体，它一定是由（8、从正面、右面和上面看到的都是（）条（）条（）条（）条9、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。） （4）（5）(1)从正面看到的图形是。
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第19讲面积计算（二）一、知识要点在进行组合图形的面积计算时，要仔细观察，认真思考，看清组合图形是由几个基本单位组成的，还要找出图中的隐蔽条件与已知条件和要求的问题间的关系。 练习1：1、求下面各个图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。2、求下面各个图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。3、求下面各个图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。 练习2：1、计算下面图形中阴影部分的面积（单位：厘米）。2、计算下面图形中阴影部分的面积（单位：厘米，正方形边长4）。【例题3】如图19－10所示，两圆半径都是1厘米，且图中两个阴影部分的面积相等。
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第31讲逻辑推理（一）一、知识要点逻辑推理题不涉及数据，也没有几何图形，只涉及一些相互关联的条件。它依据逻辑汇率，从一定的前提出发，通过一系列的推理来获取某种结论。
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解答稍复杂的立体图形问题要注意几点：1.必须以基本概念和方法为基础，同时把构成几何图形的诸多条件沟通起来；2.依赖已经积累的空间观念，观察经过割、补后物体的表面积或体积所发生的变化；3.求一些不规则的物体体积时
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北师大版小学数学总复习《空间与图形》检测试题三（附答案）一、我会填空。1．图形之间的变换有()、()、()。2．平移过程中只是()发生了改变，而图形的()没有改变。二、慧眼识真金。 (对的打“√”，错的打“×”)1．平移后的图形大小改变了。()2．旋转后的图形大小不变。()3．长方形是轴对称图形。()4．任何一个梯形都不是轴对称图形。()三、精挑细选。 来源：www.bcjy123.com/tiku/从右面看也是2．从前面看是3．将图形的图形是()。向下翻转，然后按顺时针方向转90°，它将呈现()形状。四、解决问题。
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2.旋转和平移都只是改变图形的(),而不改变图形的()和()。3.①中的图形是以点()为中心旋转的;②中的图形是以点()为中心旋转的;③中的图形是以点()为中心旋转的。二、观察图形,填写空格。 1.①号图形绕点A()时针方向旋转了()°。2.②号图形绕点()顺时针方向旋转了()°。3.③号图形绕点()()时针方向旋转了90°。4.④号图形绕点()()时针方向旋转了()°。三、操作题。 1.在图①中,先将图A绕点O按顺时针方向旋转90°,得到图形B;再将图形B向右平移5格,得到图形C。在图中画出图形B与图形C。 2.画出图②中的图形绕点O顺时针旋转90°后得到的图形。
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第二单元达标测试卷一、下面哪些图形是轴对称图形？是的在里画“√”，不是的画“×”。(8分)二、仔细读题，认真填空。(每题4分，共12分)1．用“是”或“不是”填空。(1)电梯的升降()平移现象。 2．下列图形：①半圆形；②任意三角形；③等边三角形；④直角三角形；⑤等腰直角三角形；⑥圆；⑦长方形；⑧正方形，其中，是轴对称图形的有()，只有一条对称轴的有( )。(填序号)3．移一移。 加拿大澳大利亚摩洛哥瑞典A．4个B．3个C．2个D．1个 2．把一个图形沿水平方向平移后，所得到的图形与原图形相比，()。
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教学提示在上两节课的学习中，学生已经掌握了正方形、长方形、圆形、三角形的图形特征，本节课在此基础，通过剪一剪拼一拼的活动加深对图形特征的认识，探究图形之间的联系。 教学目标1.进一步探知四种图形的特征。2.能正确区分四种图形的区别。3、探究它们之间的联系。4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点、难点重点.进一步探知四种图形的特征。 难点探究图形之间的联系与区别。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、正方形、长方形、三角形的纸。学生准备：练习本，正方形、长方形、三角形的纸。
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解析：这道题目考察孩子对于几何图形的认知和计算能力。正确答案是25平方厘米。三、艺术创造1.看图并描述你所
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第一课时练：数字与计算本次课时练习主要涉及数字与计算方面的内容。同学们将通过阅读题目、分析问题、进行计算等方式来提高他们的基础运算能力和思考问题的能力。 第二课时练：形状与空间形状与空间是数学中一个非常重要的概念。在本次课时练习中，同学们将通过观察和比较不同形状之间的关系来提高他们对形状和空间理解的能力。 同时，他们也将学习 到如何使用几何工具来进行测量和绘制各种形状。第三课时练：时间与日期学习时间和日期对于小学生来说是非常重要的。
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方法技能提升卷3几何世界的认识一、我会填。（第8题4分，其余每题3分，共25分）1.一根拉紧的线、绷紧的弦都可以看作（）；手电筒或太阳射出的光线都可以看作（）。2.（）有两个端点；（）没有端点。
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5.角的大小与两条边的长短()。6.9时整时,分针和时针形成的角是()角。二、选一选。(在括号里填上正确答案的序号)1.下图中有()个角。①8②7③6④52.下面图形中,()是直角。 六、哪些钟面的时针与分针形成的角同样大?比一比,填一填。钟面上,时针与分针形成的角同样大的有()时与()时、()时与()时、()时与()时。七、做一做。1.在下面的图形中增加两条线段,使它有4个直角。 2.在下面的图形中增加一条线段,使它增加3个直角。3.在下面的图形中画两条线段,使它有6个直
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2.在如图所示的平面图形中,对称轴最多的是(),对称轴最少的是()3.仔细观察下图,然后填空。方格纸上的梯形①先向()平移()格得到图形②,再向()平移()格得到图形③。二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”)1.所有梯形都不是轴对称图形。()2.两个图形相对于某条直线如果对称,那么这两个图形必须完全一样。()3.图形在平移过程中,它的大小可以变化,但形状不能变。 A.3层B.4层C.8层D.6层2.下面的图形中,能用其中一部分平移得到的是()。3.下面的文字中,()是轴对称图形。A.大B.双C.不D.月四、解决问题。1.画出下列图形的对称轴。
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第六单元长方形和正方形【例1】选择：甲乙两个图形的周长相比，则（）乙甲A甲的周长大于乙的周长B甲的周长等于乙的周长解析：此题考查长方形的特征：长方形的对边相等。 解题的关键是图形周长的大小与围成图形的所有边的长度和有关，与图形的大小无关。本题甲、乙图形组成一个长方形，对边相等，中间是甲和乙的公共边，所以甲的周长等于乙的周长。 观察图形发现，组成图形的每条边都是直的，相邻两边组成直角。
4.6 分 5 金币 | 5 页 | 58.75 KB | 2022-06-20 13:23
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《欣赏与设计》课时练1.下面图形是基本图形的在（）里打“√”。2.在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。3.你能画出下面美丽的图案吗？试一试。4.画出下面的美丽图案。
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3.4欣赏与设计1、下面是笑笑设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。2.将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。3.下面的图形是怎么得到的？
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2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）。）。 A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2）D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形 （1）的轴对称图形得到图形（2）4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。
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第二单元轴对称和平移轴对称：1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，那条直线就叫做对称轴。两图形重合时互相重合的点叫做对应点，也叫对称点。 2.轴对称图形的性质：对应点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴。3.轴对称图形具有对称性。 4轴对称图形的法：（1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、相交点、端点等；（2）数出或量出图形关键点到对称轴的距离；（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点；（4）按照所给图形的顺序连接各点，就画出所给图形的轴对称图形
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2.旋转、平移这两种图形变换的共同点是图形的()和()不发生变化。3．从4时到9时，钟面上的时针()时针旋转了()°。 7．将等腰直角三角形绕点B顺时针旋转90°，原图和旋转后的图形组成的图形是()。二、选一选。(每题3分，共21分)1.把一个图形绕某点逆时针旋转60°，所得的图形的面积与原图形的面积比是()。 A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．不能确定2.如图所示， 等边三角形绕点O至少旋转()°就可以和原图形重合。A．90B．60C．120D．1803．右图是由通过运动得到的，下面说法
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小学数学总复习专题讲解及训练（九）教学内容：期中复习及考前模拟复习要点：（一）数与代数1、百分数的应用百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。 这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。3、成正比例和成反比例的量教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。 （二）空间与图形1、圆柱和圆锥圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
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通用版数学六年级下册总复习专题：空间与图形1 含答案