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第五单元10以内的加法和减法教材分析本单元是学生在认识了10以内的数，掌握了10以内数的组成和分解的基础上学习的。 10以内的加减法计算是学生今后学习数学的重要基础，因为大数的加减法计算都要归结为不同数位上的数的加减计算。本单元内容编排分为三个知识块：“加法和减法”“6～10的加减法”“0的加减法”。
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加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：二、填一填。9+9+9+9+9表示（7+7+7+7+7+7表示（或三、用喜欢的图形画一画。） 个（）个（）相加，乘法算式是：）相加，乘法算式是：参考答案：一、4+4+4+4=164×4=165+5+5=15二、5个95×99×56个76×77×6三、略5×3=15或
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方法技能提升卷3加法与乘法的联系与区别一、我会填。(每空1分，共22分)1．6个4相加，写成加法算式是()，写成乘法算式是()。 3．8＋8＋8＋8＋8改成乘法算式是()，口诀是()。 (每题5分，共10分)加法算式：______________加法算式：______________乘法算式：______________乘法算式：______________四、改一改，写一写。
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(2)写出100以内个位是5的数。二、连一连。(8分)三、看一看，比一比，填一填。(每空2分，共24分)1.40＜2．在95＞里填上“＞”“＜”或“＝”。 (13分)2332344377 答案一、1.76,七十六44,四十四100,一百61,六十一2．(1)3840(2)79813．(1)3840424448(2)203070804．(1)5051525354
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2．如果要把算式864－12×6÷9的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么该算式应改为()。3．计算(238＋7560÷90)×18时，要先算()，再算()，最后算()。 (1)1000－125－175＝1000(2)(100＋2)×5＝100×5＋(3)125×32＝×(125××4(4)48＋268＋152＋32＝(48＋6．小马虎在计算25×(175))＋(268＋
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加法算式：乘法算式：2.一共有多少只猫？加法算式：乘法算式：3.一共有几棵树？加法算式：乘法算式：4.连一连5.有多少个小正方体？ 加法算式：乘法算式：答案：1.5+5+5+5=205×4=204×5=202.4+4+4=124×3=123×4=123.6+6+6=186×3=183×6=184.9+9=9×23+3+3+3=4×38
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与原标题不同并且有利于的标题(1)九九乘法表的学习与应用九九乘法表是小学数学中非常重要的一部分内容，它为我们提供了一个简单而有效的方法来记忆和应用乘法。 在本文中，我们将探讨九九乘法表的学习过程以及不同场景下如何灵活运用。首先，让我们来看看如何正确地学习和记忆九九乘法表。要想熟练掌握这个表格，首先需要明确每个数字相对应的意义。 除了独立记忆外，在数学课堂上也经常会结合其他教具和游戏来加深对九九乘法表的理解。例如，老师可以将学生分成小组，让他们通过团队合作的方式进行竞赛，谁先算出正确答案就能得到一分。
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冀教版二年级.利用乘法口诀快速求商(1)在二年级数学的学习中，乘法口诀是一个非常重要的知识点。它不仅可以帮助我们快速计算乘法，还有一个很实用的应用——利用乘法口诀快速求商。 今天，我们就来学习一下如何利用乘法口诀来做除法运算。 首先，让我们回顾一下常见的乘法口诀表：1×1=12×1=22×2=42×3=62×...→3×1=3......9×...→...现在，我们以一个具体的例子来说明如何利用乘法口诀来做除法运算。
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1000以内数的认识练习题姓名：评价：一、填空：1.一十一十地数，10个十是（），（）个十是五十。2、一百一百地数，（）个一百是一千，（）个一百是九百。 14、307、230、100、605、390、610中读零的有，不读零的有。二、按要求写数。（1）写出10个比100大的整百整十的数。
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第九课时整理与复习（一）教学内容教材50～51页把10以内的加法算式有规律地整理排列教学提示学生已经分散的学习10以内的加法算式。 过程与方法：能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能发现加法表中的简单规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 重点、难点重点：能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能够发现加法表中的简单规律。难点：在整理加法表的过程中，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
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100、28、34、46、52、2的倍数5的倍数56、753的倍数三、判断1、一个自然数不是奇数就是偶数。（）2、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。（）3、同时是2、3、5的倍数的数一定是偶数。 （）4、15以内的3的倍数有：15、12、9、6、3。（）5、3的倍数最大的三位数是900。
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(每空1分，共25分)1．算式54÷6＝9读作()，其中54是()数，6是()数，计算时用到的乘法口诀是()。 ()×8＜6547＞7×()5×()＜2854÷9 10．一根网线长100米，第一次剪去25米，第二次剪去30米，这根网线短了()米。二、辨一辨。 ()4．3个4相加写成乘法算式是3×4。()5．3＋3＋3＋6
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《有多少点子》课时练1.把加法算式改写成乘法算式。 加法算式：乘法算式：或[来源:学科网ZXXK]3.看图列式计算加法算式：乘法算式：或4.看图列式计算来源:学科网ZXXK]加法算式：乘法算式：或5. 加法算式：乘法算式：□×□=□（个）答案1.7,48,63，31,52.2+2+2+2+2=102×5=105×2=103.3+3+3+3=123×4=124×3=124.6+6+6=186×3=183
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《有多少点子》课时练1.把加法算式改写成乘法算式。 加法算式：乘法算式：或[来源:学科网ZXXK]3.看图列式计算加法算式：乘法算式：或4.看图列式计算来源:学科网ZXXK]加法算式：乘法算式：或5. 加法算式：乘法算式：□×□=□（个）答案1.7,48,63，31,52.2+2+2+2+2=102×5=105×2=103.3+3+3+3=123×4=124×3=124.6+6+6=186×3=183
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加法算式：（）乘法算式：（）（2）4个3相加的和是多少？加法算式：（）乘法算式：（）4.看图写加法算式和乘法算式。 ○○○○○○○○○○○○○○○加法算式：（）乘法算式：（）5.二年级(1)班组织植树活动,共分了3组,每组有9人,一年级(1)班共有多少人?
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第9讲乘法速算一、知识要点我们已经学会了整数乘法的计算方法，但计算多位数乘法要一位一位地乘，运算起来比较麻烦。其实，多位数与一些特殊的数相乘，也可以用简便的方法来计算。 计算乘法时，如果一个因数是25，另一个因数考虑可拆成4×几，这样可“先拆数再扩整”。 （1）12×11（2）34×11（3）25×11（4）11×44（5）48×11（6）65×11（7）11×75（8）87×11【例题2】下面的乘法计算有规律吗？
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第3课时加法交换律和乘法交换律一、运用加法交换律和乘法交换律在里填上适当的数。 53+47=47+36+64=64+25×36=36×57×82=82×二、用竖式计算下面各题，并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。
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3.3乘法运算定律一、判断（对的打“√”，错的打“×”）1．9＋9＋9＋9改写成乘法算式是4×9。（）2．7×25×4＝7×（25×4）只用了乘法结合律。（）3．求和只能用加法计算。 （）二、运用乘法的交换律或结合律，在下面的横线上填上恰当的数。 53×19＝19×＿＿＿98×85＝＿＿＿×9853×85＝＿＿＿×＿＿＿73×＿＿＿＝85×＿＿＿三、下面哪些等式应用了乘法交换律1．25×5＝5×252．a×b=b+a3．76×0=0×764．9×
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练习十四用9的乘法口诀求商1.算一算,填一填。2448÷8=16403618÷9=4527左边方框的数作被除数,除以除数,根据乘法口诀求出商。2.看谁算得又对又快。 根据除法算式的被除数和除数63÷7=63÷9=54÷9=27÷9=18÷2=16÷4=72÷8=81÷9=9÷9=72÷9=45÷5=36÷4=54÷6=45÷9=27÷3=找出相应的乘法口诀,根据缺少的数字确定商 根据“邮箱”上的数利用乘法口诀求出哪个“信封”上的数符合要求,然后连线。4.填表根据表格中给出的两个数,找出乘数6745相应的乘法口诀,求出缺少的数字,填乘数389写在表格中即可。
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第5单元 10以内的加法和减法 单元概述和课时安排