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第六单元加与减（三）1、掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。2、初步发展估算意识。抄录：一、进位加法1、20以内数的进位加法。 2、100以内数的进位加法。如：46＋8=，这个也必须看大数，即看46，因为6加8大于10，所以可把十位上的4加1是5直接写到等号后面46＋8=5？ 二、退位减法1、20以内数的退位减法。如13－8=，减法用的是“破十法”，把13分成3和10，10减8是2，3加2是5，13－8=5。我的方法
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周测培优卷3100以内的加法和减法的应用能力检测卷一、我会填。
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教学目标1.经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。能够正确数练的数100以内的数。2.经历估计数量多少和用不同方法数的过程。3.能用不同的方法数数，培养学生的估计意识和习惯。 重点、难点重点能够正确数练的数100以内的数，能用不同的方法数数。难点培养学生的估计意识和习惯。 生：有师：服装厂的师傅要把扣子分给每个工人钉衣服，每天每人钉1袋，大约100个，应该怎么分？同学们帮师傅分一分好吗？同组同学议论议论。哪组想出了比较好的方法说给大家听一听。
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人教版数学二年级五年级下册7万以内数的认识1000以内数的组成和读写 复习导入说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？10个一是10。10个一百是1000。10个十是100。
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人教版数学一年级下册8总复习100以内数的加减法 复习导入你能怎么分类？
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教学目标1、掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。2、让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。 让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。 重点、难点重点掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。难点激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。。教学准备教师准备：挂图、计数器、教学图片。
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《乘法分配律》课时练一、选择。下面4组式子中，哪道式子计算较简便？把算式前面的序号填在括号里。 1、①（36+64）×13与②36×13+64×13（2、①135×15+65×15与②（135+65）×15）（3、①101×45与②100×45+1×45）（4、①125×842与②125×800+ 125×40+125×2）（）二、判断下面的5组等式，应用乘法分配律用对的打“√”，应用错的打“×”（1、（7+8+9）×10=7×10+8×10+92、12×9+3×9=12+3×9（））（3、(25
5.0 分 5 金币 | 2 页 | 17.00 KB | 2021-04-02 09:11
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10÷2=100÷2=1000÷2=除数不变,被除数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍,商也扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 因为除法是乘法的逆运算,所以可以利用乘法推导出商。4.在○里填上“>”“<”或“=”。
5.0 分 5 金币 | 2 页 | 87.96 KB | 2021-04-20 17:32
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周测培优卷2100以内的加法和减法的计算能力检测卷一、我会填。(每空2分，共22分)1．比69大26的数是()。2．34比52小()。3．最大的两位数是()，最小的两位数是()，它们的差是()。
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第五单元总结智慧小锦囊1.整十数加一位数:想几个十以内的加整十数加减一位数40+5=45中,40和5都和几个一合起来是几十几。
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最齐全国小学名校学习资料、考试真题库六100以内的加法和减法知识点举例说明金点子整十数加、减整十数的主要以计算方法:①根据数的组成来整十数加、内40+20=60计算。
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人教版数学二年级五年级下册7万以内数的认识认识整百数、算盘和用算盘记数 复习导入下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。（362）（）207（580） 探究新知下面有多少个彩点？ 9001000 探究新知200300400500600700800900一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。10个10是100。 十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个。10个100是1000。1000
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教学提示学生在第三单元已掌握了100以内数的认识和读写。本节课是让学生掌握对100以内的整十数加减一位数，并会熟练的进行相关的口算练习。教学目标1.掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。 难点根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、小红花。学生准备：练习本，小棒35根。
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最齐全国小学名校学习资料、考试真题库四100以内数的认识知识点举例说明金点子在括号里填上合适以的数。 十位上是几就读几十,个位上是几就读36读作:三十六数的读写几,如果个位上是0,就不读;写八十四写作:84数时,也从高位写起,几十就在十位上写几,几就在个位上写几,如果个位上一个单位也没有,就用0占位比较数的大小100
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(4题4分，8题2分，其余每空1分，共19分)1．如果要把算式864－12×6÷9的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么该算式应改为()。 (1)1000－125－175＝1000(125(2)(100＋2)×5＝100×5＋×(3)125×32＝×175)×4(4)48＋268＋152＋32＝(48＋5．小马虎在计算25×()＋(268＋ 6．计算808×125时，运用乘法结合律进行简算是()；运用乘法分配律进行简算是()。7．用4，5，7，8运算得出结果是24的算式是()。8．210÷35＝210÷(9．比较算式的大小。
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第五单元加与减（二）1、掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
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人教版数学二年级五年级下册7万以内数的认识数1000以内的数 情境导入猜猜体育馆大约能坐多少人。一万是多少你是怎样估呢？的，说一说。我知道,能坐一万人。比100多得多。5000人。8000人。
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2、写出100以内个位是5的数。四、看图写数。。。 五、填空。（1）10个一是（）；10个十是（（2）6个十和8个一是（）。）；53里有（）个十和（）个一。 2、写出100以内个位是5的数。1
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北师版一年级下册数学第6单元加与减3
2021年二年级数学下册第七单元7.2 1000以内数的组成和读写列表