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数学一年级下册整理与评价冀教版100以内数的加减法整理与评价100以内数的加减法复习导入知识梳理巩固练习课后作业 整理与评价100以内数的加减法复习导入20+6=2626-6=20计算下列各题。 两位数加两位数22+3052=327240=22+7=2935+6=4158-6=5243-9=34两位数加减整十数两位数加一位数两位数减一位数两位数减两位数3712=4128=2513返回 整理与评价100 以内数的加减法知识梳理1.整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法20+6=26-6=算法：十位不变个位相加减整十数加一位数及相应的减法20+6=2626-6=20个位：个位：60+6=66
4.8 分 5 金币 | 27 页 | 907.33 KB | 2022-03-25 18:02
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小学题库（www.xiaoxuetk.com）第二课时20以内数的加减法及其解决问题教学内容教材102页、104页和105页第3题会计算20以内的加减法并解决问题。 教学提示学生已经学习20以内数的加减法以及解决问题，本课时主要帮助学生梳理这部分内容。教学时，充分利用教材上习题，让学生独立动脑思考，动嘴交流，从而再次巩固加深掌握20以内数的加减法及其解决问题。 教学目标知识与技能：通过复习，学生对本学期所学习的20以内的加减法的相关算式以及解决问题进行整理、对所学计算方法进行回顾，掌握一定的复习和整理方法。
5.0 分 5 金币 | 9 页 | 425.35 KB | 2022-04-13 18:02
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冀教版数学一年级上册20以内的加减法、探索乐园整理与评价20以内的加减法、探索乐园复习导入知识梳理巩固练习课后作业返回 20以内的加减法、探索乐园复习导入请大家填一填。1313。 返回 20以内的加减法、探索乐园知识梳理1.数的合与分5可以分成几和几。 14233241记住几和几合成几的方法：按数数的顺序去记：1和4合成5，2和3合成5…另一种是交换位置去记：1和4合成5，4和1返回 20以内的加减法、探索乐园1.数的合与分9可以分成几和几/几和几可以组成
4.8 分 5 金币 | 32 页 | 3.75 MB | 2022-03-23 18:02
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第九课时玩扑克做数学教学内容教材95页在玩扑克的游戏活动中复习20以内的加减法教学提示学生已经学习20以内的加减法并且对20以内的加减法整理成表，玩扑克是学生日常生活中常做的、很感兴趣的事情。 教学时充分利用情境图，先让学生懂得玩的规则，然后知道学生在“玩扑克”的过程中复习20以内的加减法，不但让学生体验数学学习的乐趣，训练口算技能，还能使学生感受数学与生活的密切联系，培养学数学、用数学的习惯 过程与方法：能熟练地口算20以内的加减法。情感态度与价值观：积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。重点、难点重点：熟练地口算20以内的加减法。
4.7 分 5 金币 | 8 页 | 108.28 KB | 2022-04-19 18:03
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练习十四整百、整千数的加减法(1)1.小老鼠上烛台。计算整百、整千数不进(退)位加减法时,可以直接把0前面的数相加减,再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。2.好朋友手牵手。 计算整百、整千数不进(退)位加减法时,可以把整百、整千数分别看成几个百、几个千,然后相加减。3.我能算得对又快。 参考答案1.1207001000300090900260053002.计算整百、整千数进(退)位加减法可以把整百、整千数的加减法转化成100以内数的加减法。
4.8 分 5 金币 | 2 页 | 123.42 KB | 2021-04-12 05:16
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第五单元10以内的加法和减法教材分析本单元是学生在认识了10以内的数，掌握了10以内数的组成和分解的基础上学习的。 10以内的加减法计算是学生今后学习数学的重要基础，因为大数的加减法计算都要归结为不同数位上的数的加减计算。本单元内容编排分为三个知识块：“加法和减法”“6～10的加减法”“0的加减法”。 本单元还安排了加减法算式的“整理与复习”。综合单元内容，还安排了“有趣的数字”综合与实践活动。
4.8 分 5 金币 | 3 页 | 17.20 KB | 2022-04-16 18:02
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冀教版数学一年级下册100以内的加法和减法（二）整理与复习7100以内的加法和减法（二）整理与复习整体回顾知识梳理综合运用课后作业 100以内的加法和减法（二）整理与复习整体回顾两位数加两位数估计两位数加两位数的和的十位上是几 100以内数的加减法（二）两位数减两位数估计两位数减两位数的差的十位上是几解决问题返回 100以内的加法和减法（二）整理与复习知识梳理两位数加两位数21+17=35+46=算法：相同数位对齐从个位加起满十进一两位数加两位数 3835+46=8121+17=23+1+451638178返回 100以内的加法和减法（二）整理与复习估计两位数加两位数的和的十位上是几32+43=47+28=算法：看个位相加是否满十不计算，判断和的十位上是几
4.9 分 5 金币 | 15 页 | 1.36 MB | 2022-03-25 18:03
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冀教版数学一年级下册100以内的加法和减法（一）整理与复习5100以内的加法和减法（一）整理与复习整体回顾知识梳理综合运用课后作业 100以内的加法和减法（一）整理与复习整体回顾整十数加一位数及相应的减法 100以内数的加减法（一）整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加一位数两位数减一位数返回 100以内的加法和减法（一）整理与复习知识梳理整十数加一位数及相应的减法20+6=266=算法：十位不变个位相加减整十数加一位数及相应的减法 20+6=2626-6=20个位：0+6=6个位：6-6=0十位不变是2十位不变是2返回 100以内的加法和减法（一）整理与复习整十数加减整十数20+30=90-30=算法：十位相加减个位是0整十数加减整十数
4.6 分 5 金币 | 16 页 | 1.33 MB | 2022-03-29 18:03
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2.5用100以内的加减法解决问题1.看图列式。2.人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只，今年有多少只？3.动物园里有44只，比少18只。有多少只大猴？
4.7 分 5 金币 | 2 页 | 94.01 KB | 2021-04-11 00:11
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人教版数学一年级下册8总复习100以内数的加减法 复习导入你能怎么分类？
4.9 分 5 金币 | 16 页 | 2.90 MB | 2021-12-07 05:03
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第一课时5以内的加减法（一）教学内容教材34～35页在加法算式中理解合并（合在一起）教学提示学生在日常生活中对用加法算式表示合在一起已经积累了一些感性经验。 重点、难点重点：初步感知加法的意义，学会5以内数的加法。难点：能够看图说图意，并能够正确列出加法算式计算。教学准备教具准备：黄色花片、红色花片、课件。学具准备：黄色花片、红色花片。
4.8 分 5 金币 | 9 页 | 487.89 KB | 2022-04-16 18:03
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第二课时5以内的加减法（二）教学内容教材36～37页根据一个情境图或直观图写出两个加法算式教学提示学生在日常生活中对根据情境图或直观图列加法算式已经积累了一些感性经验。 过程与方法：能根据一个具体情境或直观图写出两个加法算式，会口算5以内的加法。情感态度与价值观：引导学生发现教材情境中所蕴涵的数学信息，尝试提出简单的加法问题并计算。 重点、难点重点：根据一个具体情境或直观图写出两个加法算式并会口算5以内的加法算式。难点：进一步体会加法的意义。教学准备教具准备：教学课件、口算卡片。学具准备：口算卡片。教学过程一、新课导入。
4.9 分 5 金币 | 8 页 | 422.45 KB | 2022-04-17 18:01
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第四单元合与分教材分析本单元是在认识了10以内数的基础上学习的，10以内数的组成和分解是10以内加减法的基础。 教材在认识了10以内的数之后，单独安排这个单元内容，主要有以下几个目的：第一，10以内数的认识单元不安排数的组成和分解有利于加强数的抽象过程和理解数所表示的意义；第二，单独设置“合与分”单元，有利于学生学会 “合与分”的数学方法，并培养初步的数学归纳能力；第三，通过10以内各数的组成和分解，为学习加减法提供数学活动经验，降低学习加减法计算的难度。
4.9 分 5 金币 | 2 页 | 15.94 KB | 2022-04-16 18:01
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数学一年级上册6冀教版、7的加减法510以内的加法和减法6、7的加减法课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业返回 6、7的加减法课前导入有2只青蛙跳走了，还剩几只青蛙？7-2=？ 返回 6、7的加减法探究新知想一想一共有几个小朋友男孩有3个，女孩有4个。八五折？3+4=7返回 6、7的加减法空中还剩几只风筝？7-2=5你还能提出其他数学问题吗？ 返回 6、7的加减法算一算656442看图列式时，若两部分的数量不相等，可列两道加法算式或两道减法算式。返回
4.9 分 5 金币 | 13 页 | 2.16 MB | 2022-03-20 18:03
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人教版数学二年级下册7万以内数的认识练习十九 复习旧知说一说：整百、整千数加减法的口算方法是怎样的？整百、整千数的加减法可以转化为20以内的加减法来口算。①先把整百、整千看成几个百、几个千，再相加减。
4.9 分 5 金币 | 24 页 | 2.01 MB | 2021-11-25 05:03
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第三课时5以内的加减法（三）教学内容教材38～39页用减法表示从总数中去掉一部分的过程教学提示学生在日常生活中对减法已经积累了一些感性经验。 认识-,会读、写减法算式，会计算5以内的减法。情感态度与价值观：积极地参与数学学习活动，获得成功的学习体验。重点、难点重点：认识“-”，会读减法算式，会计算5以内的减法。 难点：会计算5以内的减法，了解减法的意义。教学准备教具准备：花片、课件。学具准备：画片、花片、水彩笔。教学过程一、新课导入。师：学习新知识之前，先请两名同学表演一个游戏——送画片。
4.8 分 5 金币 | 8 页 | 330.61 KB | 2022-04-16 18:03
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数学一年级上册8冀教版、9的加减法510以内的加法和减法8、9的加减法课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业返回 8、9的加减法课前导入知道岸上有3个人，水里有5个人，一共几个人？用什么方法算？ 3+5=8用加法算返回 8、9的加减法知道有5个男孩，3个女孩，一共有几个人？5+3=8用加法算返回 8、9的加减法探究新知想一想一共有几个人？可以怎样算。 八五折返回 8、9的加减法知道岸上有2人，水里有7人，要求一共有几人。我用加法算。2+7=9我也知道有1名老师加8名学生，我也用加法算总人数。可以怎样算。1+8=9返回
4.9 分 5 金币 | 15 页 | 1.82 MB | 2022-03-20 18:03
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冀教版数学一年级上册510以内的加法和减法10的加减法课前导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 课前导入小兰种了10颗向日葵，还剩几颗没有采？10-3=7用减法算 探究新知想一想一共有几只猴子？ 10-2=8有关10的加减法可以利用10的合与分来计算；也可以利用加减法之间的关系来计算。
4.9 分 5 金币 | 13 页 | 1.91 MB | 2022-03-20 18:03
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第六课时整理与复习教学内容教材77～78页把20以内的加法算式有规律地整理到加法表中教学提示学生已经学习了20以内的进位加法以及整理10以内的加减法表。 教学时充分利用情境图以及小组合作，让学生动脑思考，动嘴描述，体会整理20以内加法表的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。 过程与方法：能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。情感态度与价值观：积极参与小组合作，感受小组合作解决问题的意义。
4.7 分 5 金币 | 9 页 | 367.63 KB | 2022-04-19 18:02
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冀教版100数学以内数的读、写一年级下册100以内数的认识3100以内数的认识100以内数的读、写情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业 100以内数的认识100以内数的读、写情境导入大家好，我是你们的新朋友 返回 100以内数的认识100以内数的读、写探究新知百位十位个位认识数位。从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。返回 100以内数的认识100以内数的读、写写出计数器表示的数，并读出来。 读作：二十四读作：五十返回 100以内数的认识100以内数的读、写表示：4个十十位4个位1表示：1个一读作:四十一明白啦！十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。返回
4.7 分 5 金币 | 14 页 | 1.66 MB | 2022-03-26 18:02
2021冀教版一年级下册整理与评价.2 100以内数的加减法
整理与评价第二课时 20以内数的加减法及其解决问题